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História8º anoBNCC EF08HI03Média⏱ curto

Ao desembarcarem em Porto Alegre na segunda metade do século XIX, famílias de pequenos proprietários italianos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI03

Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao desembarcarem em Porto Alegre na segunda metade do século XIX, famílias de pequenos proprietários italianos relataram dificuldades para cultivar em suas terras natal na Ligúria, afetadas por parcelamentos excessivos e elevação de impostos. Aprovados em contratos de colonização, passaram a receber assistência estatal para implantação de vinhedos em áreas até então dedicadas apenas ao gado. Nas décadas seguintes, essas colônias tornaram-se referência na produção de uva e na fixação de população no interior do Rio Grande do Sul. Com base no texto, avalie a motivação que levou os imigrantes italianos ao Brasil e o papel de sua atividade agrícola na região de destino.

  1. A) Fome gerada por guerra na Europa e estabelecimento de centros urbanos em Porto Alegre
  2. B) Convocação militar italiana e construção de ferrovias no interior gaúcho
  3. C) Crise de fragmentação de propriedades na Itália e diversificação das culturas agrícolas no Rio Grande do Sul
  4. D) Busca por minas de ouro na América e fortalecimento da pecuária gaúcha no RS
  5. E) Perseguição religiosa na Itália e expansão do cultivo do café no Rio Grande do Sul

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto informa que as famílias italianas deixaram a Ligúria porque suas terras estavam afetadas por parcelamentos excessivos (fragmentação das propriedades) e pela elevação de impostos. Essa é a motivação econômica da migração. Passo 2: Ao chegar ao Rio Grande do Sul, os imigrantes receberam assistência estatal para implantar vinhedos em áreas antes dedicadas apenas à criação de gado. Isso mostra a diversificação das culturas agrícolas, com a introdução da viticultura na região. Passo 3: Essas colônias se tornaram referência na produção de uva e ajudaram a fixar população no interior gaúcho, o que confirma o papel da atividade agrícola na região de destino. Passo 4: A alternativa C reúne corretamente a crise de fragmentação das propriedades na Itália e a diversificação agrícola no Rio Grande do Sul. Passo 5: A alternativa A está errada porque o texto não menciona guerra nem fome, e centros urbanos não são o foco do texto. Passo 6: A alternativa B está errada porque o texto não fala em convocação militar nem em construção de ferrovias. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto não cita busca por ouro, e a pecuária aparece apenas como uso anterior das terras, não como fortalecimento. Passo 8: A alternativa E está errada porque o texto não menciona perseguição religiosa nem café; o cultivo citado é a uva.

💡 Dica: Relacione as dificuldades agrícolas na Itália ao tipo de produção implantado no Rio Grande do Sul.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a imigração europeia do século XIX a contextos de guerra e fome, uma explicação comum no senso geral, sem localizar no texto a motivação de fragmentação e impostos.

Por que engana: Confundir as dificuldades econômicas e fundiárias na Itália com causas como guerra ou perseguição religiosa, ou atribuir aos imigrantes o cultivo de produtos que não se desenvolveram na região.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter relacionado a imigração com ideias de serviço militar e obras ferroviárias, temas frequentes em livros de história, mas que não aparecem no texto.

C Correta

O texto aponta a parcelamento excessivo na Ligúria como causa da migração e descreve a implantação de vinhedos como contribuição à diversificação agrícola.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido o contexto de imigração com a busca por riquezas minerais, como a corrida do ouro, e assumido que a pecuária foi fortalecida, quando o texto mostra a substituição parcial do gado pelos vinhedos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter atribuído a migração a perseguição religiosa e associado o Rio Grande do Sul ao café, cultura típica de outras regiões do Brasil, sem perceber que o texto trata da uva.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Imigração italiana e agricultura

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Imigração europeia no século XIX · Colonização do Rio Grande do Sul

📚 Reveja

Revise os fatores de atração e expulsão da imigração italiana e as mudanças agrícolas no Rio Grande do Sul.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as dificuldades econômicas e fundiárias na Itália com causas como guerra ou perseguição religiosa, ou atribuir aos imigrantes o cultivo de produtos que não se desenvolveram na região.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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