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Matemática7º anoBNCC EF07MA24Difícil⏱ medio

Por que certas esculturas modulares resistem melhor a cargas aplicadas? Em estudo recente, um grupo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA24

Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que certas esculturas modulares resistem melhor a cargas aplicadas? Em estudo recente, um grupo de estudantes de engenharia propôs montar uma armação triangular utilizando três hastes de metal, duas com comprimentos fixos de 5 cm e 8 cm, e uma terceira de comprimento variável x cm, usando régua e compasso. O objetivo era garantir que as hastes formassem um triângulo estável: para isso, as medidas devem satisfazer a condição de existência do triângulo, que relaciona as somas das medidas de quaisquer dois lados em relação ao terceiro. Analise o texto-base e determine o intervalo de valores de x que permite construir um triângulo com as hastes.

  1. A) x deve ser maior que 3 e menor que 13
  2. B) x deve ser maior que 3 e menor que 5
  3. C) x deve ser maior que 3 e menor ou igual a 13
  4. D) x deve ser maior que 8 e menor que 13
  5. E) x deve ser maior ou igual a 3 e menor ou igual a 13

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique as medidas conhecidas: dois lados têm 5 cm e 8 cm, e o terceiro lado tem x cm. Passo 2: Aplique a condição de existência do triângulo, que exige que a soma de quaisquer dois lados seja maior que o terceiro. Passo 3: Escreva as três desigualdades. Primeira: 5 + 8 > x, ou seja, x < 13. Segunda: 5 + x > 8, ou seja, x > 3. Terceira: 8 + x > 5, ou seja, x > -3. Passo 4: Como lados são medidas positivas, x > -3 é sempre verdadeira para x > 0 e não restringe o intervalo. Passo 5: Combine as restrições úteis: 3 < x < 13. Passo 6: Conclusão: a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa B está errada porque usa 5 como limite superior, ignorando que o lado de 8 cm também participa da condição. A alternativa C está errada porque inclui x = 13, o que faria os lados formarem um segmento e não um triângulo. A alternativa D está errada porque ignora a condição 5 + x > 8, que exige x > 3, e não x > 8. A alternativa E está errada porque inclui x = 3 e x = 13, valores em que a soma de dois lados fica igual ao terceiro, o que gera um triângulo degenerado.

💡 Dica: Use a condição de existência do triângulo para determinar o intervalo de x.

Alternativa por alternativa

A Correta

Para formar triângulo, 5+8>x (x<13) e |8-5|<x (x>3), logo 3<x<13.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que x deve ser menor que o menor dos lados fixos (5 cm), tomando 5 como limite superior e esquecendo a condição com a soma 5 + 8.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inclui o valor x = 13 no intervalo, supondo que a igualdade ainda forma triângulo, sem perceber que 5 + 8 = 13 gera lados alinhados e não um triângulo.

Por que engana: Confundir as desigualdades que definem a existência do triângulo, escolhendo intervalos incorretos para x.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno considera apenas o lado fixo de 8 cm como limite inferior, ignorando a desigualdade 5 + x > 8, que resulta em x > 3.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno usa desigualdades não estritas nos dois extremos, incluindo x = 3 e x = 13, sem notar que a soma de dois lados igual ao terceiro não forma triângulo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

condição existência triângulo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

desigualdade triangular · propriedades dos triângulos

📚 Reveja

Estude a desigualdade triangular e propriedades dos triângulos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as desigualdades que definem a existência do triângulo, escolhendo intervalos incorretos para x.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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