BNCC
32 questões
Questões BNCC EF04MA16
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
Descrição da habilidade EF04MA16
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.
Séries
4º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Localização e movimentação: pontos de referênciadireção e sentido Paralelismo e perpendicularismo
Unidades temáticas relacionadas
Geometria
Questões relacionadas a EF04MA16
Questão 1 · Objetiva
Em um mapa, a linha que une as cidades A e B é paralela à linha que une as cidades C e D. O que podemos inferir sobre as direções dessas linhas?
Questão 2 · Objetiva
João se deslocou 3 quadras para a direita e 2 quadras para cima. Se ele partiu do ponto (1,1), qual será sua nova posição?
Questão 3 · Objetiva
Uma planta baixa apresenta uma sala de aula com dois pontos de referência: a entrada e a lousa. Se a entrada está à esquerda da lousa, como é a disposição no espaço?
Questão 4 · Objetiva
Em uma malha quadriculada, um ponto A está em (2, 3) e um ponto B está em (4, 5). Qual a direção de B em relação a A?
Questão 5 · Objetiva
— Se você chegar perto da escultura do jacaré, não pode pisar naquele quadrinho — avisou o monitor do centro cultural.
No jogo de caça ao tesouro, o chão foi representado por uma malha quadriculada. As colunas são numeradas de 1 a 8 (da esquerda para a direita) e as linhas de 1 a 7 (de baixo para cima). A entrada do salão fica no quadrinho (2,1). A escultura do jacaré ocupa o quadrinho (5,3).
Lia recebeu estas instruções: andar 3 quadrinhos para leste, subir 3, andar 2 para leste e subir 1. Ao subir, ela chegou ao quadrinho (5,2) e percebeu que pisaria no (5,3). Então desviou: andou 1 para leste, subiu 2 e andou 1 para oeste. Depois, ela continuou seguindo as instruções como se tivesse subido apenas 1 quadrinho antes do desvio.
Interprete o trajeto descrito no texto e identifique em qual quadrinho Lia terminou após cumprir todas as instruções.
No jogo de caça ao tesouro, o chão foi representado por uma malha quadriculada. As colunas são numeradas de 1 a 8 (da esquerda para a direita) e as linhas de 1 a 7 (de baixo para cima). A entrada do salão fica no quadrinho (2,1). A escultura do jacaré ocupa o quadrinho (5,3).
Lia recebeu estas instruções: andar 3 quadrinhos para leste, subir 3, andar 2 para leste e subir 1. Ao subir, ela chegou ao quadrinho (5,2) e percebeu que pisaria no (5,3). Então desviou: andou 1 para leste, subiu 2 e andou 1 para oeste. Depois, ela continuou seguindo as instruções como se tivesse subido apenas 1 quadrinho antes do desvio.
Interprete o trajeto descrito no texto e identifique em qual quadrinho Lia terminou após cumprir todas as instruções.
Questão 6 · Objetiva
— No mapa do evento, onde você está? — perguntou a organizadora pelo rádio.
O voluntário olhou o mapa da feira do livro, que é uma malha quadriculada. As colunas são numeradas de 1 a 9, da esquerda para a direita, e as linhas são letras de A a E, de baixo para cima.
Ele respondeu: — Estou na coluna 5, linha B.
A organizadora orientou o encontro em um ponto novo:
1) ande 2 quadrinhos para o norte;
2) depois, ande para o leste o dobro do que andou para o norte;
3) em seguida, ande 1 quadrinho para o sul;
4) por fim, ande para o oeste a mesma quantidade total de quadrinhos que andou para o norte e para o sul juntos.
O voluntário seguiu as instruções na ordem dada.
Com base no texto, determine a localização final do voluntário na malha, após realizar todos os deslocamentos indicados.
O voluntário olhou o mapa da feira do livro, que é uma malha quadriculada. As colunas são numeradas de 1 a 9, da esquerda para a direita, e as linhas são letras de A a E, de baixo para cima.
Ele respondeu: — Estou na coluna 5, linha B.
A organizadora orientou o encontro em um ponto novo:
1) ande 2 quadrinhos para o norte;
2) depois, ande para o leste o dobro do que andou para o norte;
3) em seguida, ande 1 quadrinho para o sul;
4) por fim, ande para o oeste a mesma quantidade total de quadrinhos que andou para o norte e para o sul juntos.
O voluntário seguiu as instruções na ordem dada.
Com base no texto, determine a localização final do voluntário na malha, após realizar todos os deslocamentos indicados.
Questão 7 · Objetiva
No celular do entregador Leandro aparece um mapa simples do bairro, desenhado como uma malha de quadras. As avenidas (na direcao oeste-leste) sao indicadas por letras, da esquerda para a direita: A, B, C, D e E. As ruas (na direcao sul-norte) sao indicadas por numeros, de baixo para cima: 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
Cada vez que Leandro anda 1 quadra para o norte, ele vai para a rua de numero seguinte. Cada vez que anda 1 quadra para o oeste, ele vai para a avenida de letra anterior.
Leandro sai do cruzamento da Avenida D com a Rua 2. No caminho, ele anda 2 quadras para o norte, depois 3 quadras para o oeste, depois 1 quadra para o norte, depois 2 quadras para o leste e, por fim, 1 quadra para o sul.
Com base no texto, identifique em qual cruzamento Leandro termina o percurso descrito.
Cada vez que Leandro anda 1 quadra para o norte, ele vai para a rua de numero seguinte. Cada vez que anda 1 quadra para o oeste, ele vai para a avenida de letra anterior.
Leandro sai do cruzamento da Avenida D com a Rua 2. No caminho, ele anda 2 quadras para o norte, depois 3 quadras para o oeste, depois 1 quadra para o norte, depois 2 quadras para o leste e, por fim, 1 quadra para o sul.
Com base no texto, identifique em qual cruzamento Leandro termina o percurso descrito.
Questão 8 · Dissertativa
No pátio da escola, a quadra fica à direita da biblioteca e o refeitório fica à frente da quadra.
— Explique como uma criança pode chegar da biblioteca ao refeitório usando as referências dadas. Descreva o caminho com direção e sentido.
— Explique como uma criança pode chegar da biblioteca ao refeitório usando as referências dadas. Descreva o caminho com direção e sentido.
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