Descrição de cena: lanternas acesas criam um efeito mágico em cada degrau de uma escadaria usada em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de cena: lanternas acesas criam um efeito mágico em cada degrau de uma escadaria usada em festividades locais. Observou-se que no primeiro degrau são colocadas 3 velas, no segundo 5 velas, no terceiro 7 velas e assim por diante, seguindo um padrão. Para descrever a quantidade de velas no n-ésimo degrau, dois alunos propuseram expressões algébricas: a_n = 2n + 1 e b_n = 2(n - 1) + 3. Essas fórmulas foram obtidas independentemente, mas devem representar a mesma sequência numérica acima. Analise as expressões a_n = 2n + 1 e b_n = 2(n - 1) + 3 apresentadas no texto-base para representar o número de velas em cada degrau. Essas expressões são equivalentes?
- A) Equivalentes porque, ao simplificar 2(n-1)+3, obtém-se 2n - 2 + 3 = 2n + 1, igual à outra expressão.
- B) Não equivalentes porque as duas expressões apresentam diferentes formas de escrita, logo não são idênticas.
- C) Não equivalentes porque b_n apresenta o termo 2(n-1) que gera valores distintos para índices diferentes.
- D) Equivalentes porque ambas expressões produzem os termos 3, 5 e 7 para n = 1, 2 e 3, respectivamente.
- E) Equivalentes porque ambas contêm o mesmo coeficiente de n, independentemente dos termos constantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Para decidir se duas expressões são equivalentes, basta verificar se, para qualquer n, elas dão o mesmo valor. Por isso, simplifico b_n algebricamente. Passo 2: Aplico a propriedade distributiva em b_n = 2(n - 1) + 3, obtendo 2n - 2 + 3. Passo 3: Somo os termos constantes, -2 + 3 = 1, e chego a b_n = 2n + 1. Passo 4: Como a_n = 2n + 1, as duas expressões são idênticas para todo n natural, logo são equivalentes. Passo 5: Isso confirma a alternativa A, que é a mesma do gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: B confunde forma de escrita com igualdade de valores, pois expressões diferentes na aparência podem ser idênticas; C supõe que, por b_n depender de n, ela geraria valores distintos de a_n, o que não procede, já que dependência de n não impede equivalência; D está correta na conclusão, mas a justificativa é insuficiente, pois verificar apenas n = 1, 2 e 3 não prova a igualdade para todos os valores de n; E está errada porque ter o mesmo coeficiente de n não basta, sendo indispensável que os termos constantes também coincidam.
💡 Dica: Simplifique a expressão b_n para verificar equivalência com a_n.
Alternativa por alternativa
Simplificando b_n obtém-se exatamente a_n, mostrando equivalência algébrica entre as duas expressões.
O aluno acredita que expressões com formas diferentes de escrita não podem representar a mesma coisa, sem perceber que 2(n - 1) + 3 pode ser simplificada para 2n + 1.
Por que engana: Confundir formas diferentes de expressões algébricas como não equivalentes sem simplificar.
O aluno pensa que, como b_n depende de n e gera valores diferentes para índices diferentes, ela não pode ser equivalente a outra expressão. Não percebe que a comparação deve ser feita valor a valor para cada n, e não entre valores de índices distintos.
O aluno testa apenas os três primeiros termos e conclui a equivalência a partir disso. Não percebe que coincidência em alguns valores não prova igualdade para todos os n, e que a verificação precisa ser algébrica ou generalizável.
O aluno acredita que, para duas funções lineares de n, basta o mesmo coeficiente de n para que sejam iguais. Ignora que os termos constantes também definem a expressão e precisam coincidir.
Raio-X da questão
expressões algébricas equivalentes
avaliacao
expressões algébricas · simplificação de expressões
estude simplificação de expressões algébricas e equivalência
Confundir formas diferentes de expressões algébricas como não equivalentes sem simplificar.
pensamento_critico
cotidiano
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