Nos arquivos de uma cidade portuária, uma pesquisadora encontrou dois registros sobre o mesmo bairro. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nos arquivos de uma cidade portuária, uma pesquisadora encontrou dois registros sobre o mesmo bairro. No primeiro, um livro de 1888 anota que antigas casas de trabalhadores libertos ficavam afastadas do centro e tinham aluguéis mais altos que os de outras ruas. No segundo, uma entrevista recente com moradores relata que muitas famílias descendentes desses trabalhadores continuam na mesma área, com acesso difícil a serviços públicos e poucas oportunidades de emprego. Ao comparar os dois materiais, a pesquisadora percebeu que a liberdade legal não apagou, por si só, marcas sociais criadas no tempo da escravidão. Por isso, ela decidiu organizar novas perguntas para cruzar documentos antigos, mapas da cidade e relatos orais. Com base no texto-base, formule uma pergunta histórica que melhor investigue o legado da escravidão nas Américas.
- A) De que modo o comércio marítimo garantiu igualdade de moradia para todos os grupos sociais do bairro?
- B) De que modo a industrialização mudou o trabalho urbano e a circulação de mercadorias no bairro citado?
- C) De que modo as guerras entre cidades explicaram a criação dos bairros mais afastados no período citado?
- D) De que modo a escravidão influenciou a ocupação do espaço urbano e a desigualdade vivida por descendentes de libertos?
- E) De que modo as reformas escolares resolveram as diferenças de renda entre os moradores mencionados?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve dois registros sobre o mesmo bairro: um livro de 1888 que trata de casas de trabalhadores libertos afastadas do centro e com aluguéis altos, e uma entrevista recente que mostra descendentes desses trabalhadores ainda na mesma área, com acesso difícil a serviços e poucas oportunidades de emprego.
- Identifique o problema central. A pesquisadora percebeu que a liberdade legal não apagou, por si só, marcas sociais criadas pela escravidão. Ou seja, a pergunta deve investigar como a escravidão deixou efeitos duradouros sobre a ocupação do espaço urbano e sobre a desigualdade.
- Compare as alternativas com esse foco. A alternativa D pergunta de que modo a escravidão influenciou a ocupação do espaço urbano e a desigualdade vivida por descendentes de libertos, o que corresponde exatamente ao que os registros mostram e ao legado da escravidão nas Américas. Por isso, D é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Veja por que as demais não servem. A alternativa A trata de igualdade de moradia, o que contradiz o texto, que mostra segregação. A alternativa B fala de industrialização, tema que não aparece no texto-base. A alternativa C atribui a formação dos bairros a guerras entre cidades, algo que não está nos registros. A alternativa E sugere que reformas escolares resolveriam a renda, ignorando a relação com a escravidão e o espaço urbano.
💡 Dica: Analise o texto e relacione a questão social histórica com a escravidão e o espaço urbano.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o comércio marítimo, por ser típico de cidades portuárias, teria promovido igualdade de acesso à moradia, ignorando que o texto descreve segregação espacial e aluguéis mais altos para libertos.
O aluno pode associar a cidade portuária a processos de industrialização e acreditar que eles são o foco da pergunta, sem perceber que o texto trata de herança da escravidão e não de mudanças no trabalho urbano.
Por que engana: Confundir causas históricas da desigualdade urbana com fatores econômicos ou políticos não relacionados à escravidão.
O aluno pode imaginar que conflitos militares entre cidades explicam a formação de bairros afastados, uma causa que não aparece nos registros e que desvia o foco da escravidão para a guerra.
Relaciona fontes de natureza diferente e investiga permanências sociais após a abolição, como pede a habilidade.
O aluno pode acreditar que a desigualdade de renda se resolve apenas pela educação formal, desconsiderando que o texto aponta marcas sociais históricas, como localização e falta de serviços, que a escola sozinha não elimina.
Raio-X da questão
legado da escravidão urbana
diagnostico
história da escravidão · estrutura social urbana
estude a relação entre escravidão e desigualdade social urbana
Confundir causas históricas da desigualdade urbana com fatores econômicos ou políticos não relacionados à escravidão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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