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Pinceladas coloridas se espalham pelas paredes da sala de arte de um centro cultural comunitário. O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA10

Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pinceladas coloridas se espalham pelas paredes da sala de arte de um centro cultural comunitário. O reservatório de tinta, que tem sua capacidade total representada por 1, estava preenchido com 7/12 de tinta. Durante a oficina, os organizadores adicionaram mais 1/4 de tinta ao reservatório. Após a aula, a equipe separou 1/6 da capacidade total para retoques futuros. Essas operações envolvem números racionais na forma de frações. Com base no texto-base, calcule a fração da capacidade do reservatório que fica disponível para pintura após as adições e a reserva descritas.

  1. A) 3/4
  2. B) 5/6
  3. C) 1/2
  4. D) 1/3
  5. E) 2/3

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique as quantidades. O reservatório tem capacidade 1 e começa com 7/12 de tinta. Depois são adicionados 1/4 e, por fim, reservados 1/6 para retoques.
  2. Some a tinta inicial com a adição. Para somar 7/12 + 1/4, transforme 1/4 em 3/12, o que dá 7/12 + 3/12 = 10/12 = 5/6 do reservatório ocupado.
  3. Como a capacidade total é 1, a parte ainda livre antes da reserva é 1 - 5/6 = 1/6. Essa parte não é o que se pergunta, mas serve como conferência.
  4. Desconte a reserva de 1/6 da tinta disponível. Como a reserva é retirada do que há no reservatório, calcule 5/6 - 1/6 = 4/6 = 2/3.
  5. Conclusão: a fração disponível para pintura é 2/3, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas: A) 3/4 ignora a tinta inicial de 7/12 e não considera corretamente as operações. B) 5/6 é apenas o total após a adição, sem descontar a reserva. C) 1/2 vem de somar numeradores e denominadores (8/16), o que é um erro de soma de frações. D) 1/3 troca o sinal da adição e ainda não desconta a reserva.

💡 Dica: Some as frações para encontrar a quantidade total disponível após as operações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente calculou 1 - 1/4 = 3/4, deixando de lado a tinta já existente de 7/12 e tratando a adição de forma equivocada.

B Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno somou corretamente a tinta inicial com a adição, chegando a 5/6, mas esqueceu de descontar a reserva de 1/6 para retoques futuros.

Por que engana: O aluno pode somar ou subtrair as frações sem encontrar o denominador comum, resultando em resposta incorreta.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno somou numeradores com numeradores e denominadores com denominadores (7+1)/(12+4) = 8/16 = 1/2, o que não é o procedimento correto para somar frações.

D Erradaerro: Atenção

O aluno subtraiu 1/4 em vez de somar, obtendo 7/12 - 1/4 = 1/3, e ainda não descontou a reserva de 1/6.

E Correta

7/12 + 1/4 = 10/12 = 5/6; 5/6 - 1/6 = 4/6 = 2/3, conforme texto-base e operação de frações.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

frações e operações com frações

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

frações equivalentes e simplificação · adição e subtração de frações

📚 Reveja

Estude operações de adição e subtração com frações.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar ou subtrair as frações sem encontrar o denominador comum, resultando em resposta incorreta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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