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Matemática7º anoBNCC EF07MA31Difícil⏱ medio

— Professora, como descobrimos a área total do pátio da escola para pintá-lo? — perguntou Ana. A professora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA31

Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de quadriláteros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, como descobrimos a área total do pátio da escola para pintá-lo? — perguntou Ana. A professora sugeriu dividir o pátio em duas partes: um retângulo de base 8 m e altura 5 m e um triângulo de base 6 m e altura 4 m. Ana anotou: “Área do retângulo é base vezes altura; área do triângulo é metade da base vezes altura”. Em seguida, Ana pretende escrever uma expressão algébrica que represente a área total A do pátio. Identifique a expressão algébrica que representa corretamente a área total A do pátio.

  1. A) (1/2)*8*5 + 6*4
  2. B) 8*5 + 6*4
  3. C) (1/2)*8*4 + 6*5
  4. D) 8*5 + (1/2)*6*4
  5. E) 8 + 5 + (1/2)*6*4

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O pátio é dividido em duas figuras, um retângulo e um triângulo, e a área total A é a soma das áreas das duas partes. Passo 2: Para o retângulo, de base 8 m e altura 5 m, a área é base vezes altura, ou seja, 8*5. Passo 3: Para o triângulo, de base 6 m e altura 4 m, a área é metade da base vezes a altura, ou seja, (1/2)*6*4. Passo 4: Somando as duas partes, a expressão da área total é A = 8*5 + (1/2)*6*4, que corresponde à alternativa D. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) aplica a metade ao retângulo e não ao triângulo; B) esquece a metade da fórmula do triângulo; C) troca as alturas, usando 4 no retângulo e 5 no triângulo; E) soma os lados em vez de multiplicar base por altura no retângulo, o que não calcula área. Assim, o gabarito D está correto.

💡 Dica: Calcule as áreas separadamente e some para obter a área total.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno aplica o fator 1/2 ao retângulo, como se ele fosse triangular, e usa a multiplicação simples para o triângulo. Ele não associa a metade da fórmula ao triângulo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno esquece que a área do triângulo leva a metade do produto da base pela altura e calcula 6*4 como se fosse a área de um retângulo.

Por que engana: Confundir as fórmulas das áreas ou aplicar a fórmula do triângulo incorretamente.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte as medidas: usa a altura 4 no retângulo e a altura 5 no triângulo, sem observar que 5 e 4 pertencem a figuras diferentes.

D Correta

Correta: soma da área do retângulo (8*5) com a do triângulo ((1/2)*6*4).

E Erradaerro: Conceitual

O aluno soma as medidas dos lados do retângulo (8 + 5), como se calculasse um perímetro, em vez de multiplicar base por altura. Ele confunde área com soma de comprimentos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

área de retângulo e triângulo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

fórmulas de área básicas · multiplicação de números inteiros

📚 Reveja

estude as fórmulas de área do retângulo e do triângulo

⚠️ Erro mais comum

Confundir as fórmulas das áreas ou aplicar a fórmula do triângulo incorretamente.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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