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Matemática7º anoBNCC EF07MA31Fácil⏱ medio

Durante a montagem de um painel decorativo para a entrada de um centro cultural, a equipe planejou uma peça…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA31

Estabelecer expressões de cálculo de área de triângulos e de quadriláteros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a montagem de um painel decorativo para a entrada de um centro cultural, a equipe planejou uma peça formada por duas partes: um quadrilátero retangular de 8 m de comprimento por 5 m de altura e, sobre ele, um triângulo com a mesma base de 8 m e altura de 3 m. Para calcular a quantidade de material que cobre toda a peça, foi preciso somar as áreas das duas partes. A organização quer registrar, no projeto, a expressão que representa essa área total, sem ainda fazer a conta. Considere a peça descrita no texto-base e identifique a expressão que representa sua área total, em metros quadrados.

  1. A) (8 x 5)/2 + 8 x 3
  2. B) 8 x 5 x 3
  3. C) 8 x 5 + (8 x 3)/2
  4. D) 8 x 5 + 8 x 3
  5. E) 8 + 5 + 8 + 3

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A peça é formada por duas partes: um retângulo e um triângulo. Passo 2: A área do retângulo é base vezes altura, ou seja, 8 x 5, que dá 40 m². Passo 3: A área do triângulo é (base x altura)/2, com base 8 m e altura 3 m, logo (8 x 3)/2, que dá 12 m². Passo 4: A área total é a soma das duas partes, 8 x 5 + (8 x 3)/2, expressão que a questão pede registrar sem efetuar a conta. Passo 5: A alternativa A está errada porque divide o retângulo por 2 e não divide o triângulo, trocando as fórmulas. A alternativa B está errada porque multiplica as três dimensões, o que não corresponde a área de figura plana. A alternativa D está errada porque trata o triângulo como se fosse retângulo, sem a divisão por 2. A alternativa E está errada porque soma comprimentos de lados, o que resulta em perímetro e não em área. Passo 6: O gabarito oficial C está correto, pois coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Calcule a área do retângulo e do triângulo separadamente e some as expressões.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte as fórmulas: aplica a divisão por 2 ao retângulo e deixa o triângulo sem a metade, como se a área do triângulo fosse base vezes altura.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a área total deve ser obtida multiplicando todas as medidas citadas, como em um cálculo de volume, sem distinguir figura plana de sólido.

C Correta

O retângulo tem area 8 x 5 e o triângulo tem area (base x altura)/2, isto e, (8 x 3)/2. Somando, obtem-se a area total.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno aplica a fórmula da área do retângulo também ao triângulo e esquece de dividir por 2, superestimando a área da parte triangular.

Por que engana: Confundir a fórmula da área do triângulo com a do retângulo, ou somar as medidas em vez das áreas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno soma as medidas dos lados (8 + 5 + 8 + 3), o que dá o perímetro da figura, confundindo perímetro com área, que é medida de superfície.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

área de figuras planas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

área do retângulo · área do triângulo

📚 Reveja

Estude como calcular a área de retângulos e triângulos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a fórmula da área do triângulo com a do retângulo, ou somar as medidas em vez das áreas.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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