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Matemática1º anoBNCC EF01MA10Difícil⏱ medio

— Cleo, qual foi a contagem no terceiro horário? — indagou Raul, analisando os dados do cultivo. Relatório de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01MA10

Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Cleo, qual foi a contagem no terceiro horário? — indagou Raul, analisando os dados do cultivo. Relatório de cultura bacteriana (população em milhares): 1º hora: 500 2ª hora: 1 000 3ª hora: ____ 4ª hora: 4 000 5ª hora: ____ Segundo o protocolo, a população duplica a cada hora. Identifique os valores ausentes na sequência de populações registradas.

  1. A) 2 000 e 8 000
  2. B) 2 000 e 6 000
  3. C) 1 500 e 6 000
  4. D) 1 000 e 5 000
  5. E) 2 500 e 10 000

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O protocolo informa que a população duplica a cada hora, ou seja, o crescimento é geométrico, com razão 2 (cada termo é o dobro do anterior). Não se trata de somar um valor fixo.
  2. Partindo da 1ª hora com 500 mil, temos 500 na 1ª hora e 1000 na 2ª hora, que confirmam a regra de dobrar.
  3. Na 3ª hora, o valor é o dobro da 2ª hora: 1000 x 2 = 2000 mil.
  4. Na 4ª hora, o valor é o dobro da 3ª: 2000 x 2 = 4000 mil, que coincide com o dado registrado no relatório, o que confirma a regra.
  5. Na 5ª hora, o valor é o dobro da 4ª: 4000 x 2 = 8000 mil.
  6. Os valores ausentes são 2 000 (3ª hora) e 8 000 (5ª hora), exatamente a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
  7. Por que as outras estão erradas: B mistura valores que não seguem a duplicação, pois 6000 não é o dobro de 4000; C soma 500 por hora em vez de dobrar, o que gera 1500 e não 2000; D repete um valor já existente e soma 1000 por hora, em vez de dobrar; E multiplica por 2,5 em vez de por 2, o que não corresponde ao protocolo.

💡 Dica: Use a regra de duplicar a população a cada hora para preencher os valores ausentes.

Alternativa por alternativa

A Correta

A duplicação a cada hora implica 1 000×2=2 000 e 4 000×2=8 000.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Aplicou uma soma de valores que aumentam sem seguir um padrão único, aceitando 4000 para 6000 como crescimento de 2000, sem verificar se a regra de dobrar é mantida.

Por que engana: O aluno pode esquecer de aplicar a regra de duplicação e usar adição ou valores incorretos.

C Erradaerro: Conceitual

Interpretou o crescimento como aritmético, somando 500 a cada hora (1000 + 500 = 1500), e não como duplicação, que é geométrica.

D Erradaerro: Conceitual

Considerou que a população cresce somando 1000 por hora, a partir de 4000 chegando a 5000, e ignorou a regra de dobrar do protocolo; o valor 1000 também repete o da 2ª hora.

E Erradaerro: Procedimental

Usou um fator de multiplicação errado, 2,5, em vez de 2, ao calcular os valores seguintes a partir de 1000 e de 4000.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

progressão geométrica, duplicação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação e divisão básicas · sequência numérica simples

📚 Reveja

Estude progressões geométricas e regras de crescimento multiplicativo.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de aplicar a regra de duplicação e usar adição ou valores incorretos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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