Estava empolgado ao preparar uma faixa para o festival da cidade. Decidi pintar 2/5 da faixa de vermelho, 3/8…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Estava empolgado ao preparar uma faixa para o festival da cidade. Decidi pintar 2/5 da faixa de vermelho, 3/8 de azul e reservar o restante para branco. Ao medir cada seção, usei o comprimento total de 2 metros como referência para garantir as proporções. Compare as frações relacionadas às cores da faixa e ordene-as do maior para o menor.
- A) 9/40 , 3/8 , 2/5
- B) 2/5 , 3/8 , 9/40
- C) 3/8 , 2/5 , 9/40
- D) 2/5 , 9/40 , 3/8
- E) 3/8 , 9/40 , 2/5
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as frações das cores. Vermelho: 2/5. Azul: 3/8. Branco: o restante da faixa, que é 1 - 2/5 - 3/8. O comprimento de 2 metros não interfere na comparação, pois as frações são proporções do todo.
- Calcule a fração do branco. Some 2/5 + 3/8: com denominador comum 40, temos 16/40 + 15/40 = 31/40. Assim, o branco é 1 - 31/40 = 9/40.
- Compare as três frações. Para comparar, use o denominador comum 40: 2/5 = 16/40, 3/8 = 15/40 e 9/40 = 9/40. Logo 16/40 > 15/40 > 9/40.
- Ordene do maior para o menor: 2/5, 3/8, 9/40. Isso corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A inverte completamente a ordem, colocando a menor fração primeiro. C coloca 3/8 antes de 2/5, o que só seria válido se 3 maior que 2 bastasse, ignorando os denominadores. D coloca 9/40 antes de 3/8, comparando apenas os numeradores 9 e 3. E coloca 9/40 no meio, o que contraria a comparação com denominador comum, pois 9/40 é a menor das três.
💡 Dica: Compare as frações convertendo-as para denominadores comuns ou decimais.
Alternativa por alternativa
Inverteu completamente a ordem, colocando as frações em ordem crescente em vez de decrescente. Pode ter lido o pedido 'do maior para o menor' de forma invertida.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das frações por não encontrar denominadores comuns ou comparar numeradores diretamente sem considerar denominadores.
2/5=0,40; 3/8=0,375; 9/40=0,225, logo na ordem decrescente: 2/5, 3/8, 9/40.
Comparou apenas os numeradores, concluindo que 3/8 é maior que 2/5 porque 3 é maior que 2, sem igualar os denominadores. Como 2/5 = 16/40 e 3/8 = 15/40, a comparação correta mostra o contrário.
Comparou 9/40 com 3/8 apenas pelos numeradores (9 > 3), colocando 9/40 acima de 3/8. Não percebeu que 9/40 = 0,225 é menor que 3/8 = 0,375.
Colocou 9/40 entre as outras duas, o que indica que não estimou corretamente o tamanho de 9/40. Também pode ter ordenado 2/5 como menor por um critério que não considera o valor real da fração.
Raio-X da questão
comparação e ordenação de frações
avaliacao
frações equivalentes · operações com frações
estude como comparar e ordenar frações com denominadores diferentes
O aluno pode confundir a ordem das frações por não encontrar denominadores comuns ou comparar numeradores diretamente sem considerar denominadores.
tomada_decisao
cotidiano
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