Vídeo de divulgação científica apresenta cenas de colmeias e campo florido acompanhado de narração que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica, documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas, questionamentos, considerações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Vídeo de divulgação científica apresenta cenas de colmeias e campo florido acompanhado de narração que destaca: “As abelhas são responsáveis pela polinização de 75% das plantas cultivadas no mundo. Nos últimos dez anos, suas populações registraram queda de 30% devido ao uso intensivo de agrotóxicos e à perda de habitat causada pelo desmatamento.” Em seguida, o locutor ressalta a importância de práticas agrícolas sustentáveis para reverter esse declínio e garantir a produção de alimentos. Com base no texto-base, identifique a anotação que registra corretamente os dados e as ideias principais do vídeo.
- A) Registrar que as abelhas polinizam 30% das plantas e declínio de 75% em 10 anos por uso de defensivos.
- B) Registrar que as abelhas polinizam 75% das plantas cultivadas e população caiu 30% em 10 anos por agrotóxicos e desmatamento.
- C) Registrar que 75% das abelhas morreram em 10 anos por desmatamento e agrotóxicos.
- D) Registrar que as abelhas polinizam a maioria das culturas sem mencionar dados numéricos ou causas.
- E) Registrar que a polinização é fundamental, populações caíram 30% e controle de pragas pode ajudar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção e identifique os dados numéricos: 75% das plantas cultivadas no mundo são polinizadas pelas abelhas; a população de abelhas caiu 30% nos últimos dez anos.
- Identifique as causas apontadas: uso intensivo de agrotóxicos e perda de habitat causada pelo desmatamento.
- Identifique a ideia central complementar: a necessidade de práticas agrícolas sustentáveis para reverter o declínio e garantir a produção de alimentos.
- Compare com as alternativas. A alternativa B registra corretamente os 75% de polinização, a queda de 30% em 10 anos e as duas causas (agrotóxicos e desmatamento), que são os dados e as ideias principais pedidos pelo enunciado.
- Por que as outras estão erradas: A troca os percentuais (30% de polinização e 75% de declínio) e ainda inverte o sentido do dado; C afirma que 75% das abelhas morreram, o que não está no texto, que fala em 75% das plantas polinizadas e queda de 30% na população; D omite todos os dados numéricos e as causas, sendo incompleta para o objetivo da anotação; E cita a queda de 30%, mas não registra o dado de 75% nem as causas, e introduz o controle de pragas, que não aparece no texto.
💡 Dica: Identifique os dados numéricos e as causas mencionadas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou os percentuais, atribuindo 30% à polinização e 75% ao declínio populacional, e ainda associou a queda ao uso de defensivos sem registrar corretamente os dados.
Por que engana: Confundir os valores percentuais e as causas do declínio das abelhas, invertendo números ou omitindo informações importantes.
Resume com precisão o percentual de polinização, a queda populacional de 30% em dez anos e as causas mencionadas.
O aluno interpretou que 75% das abelhas morreram, confundindo a porcentagem de plantas polinizadas com a mortalidade das abelhas, o que não consta no texto.
O aluno acredita que um resumo genérico, sem números nem causas, basta como anotação, quando o enunciado pede exatamente os dados e as ideias principais.
O aluno registra apenas parte das informações e acrescenta a ideia de controle de pragas, que não está no texto, deixando de lado o dado de 75% e as causas do declínio.
Raio-X da questão
polinização, declínio abelhas, causas
diagnostico
interpretação de texto informativo · identificação de dados numéricos
interpretação de texto e identificação de dados principais
Confundir os valores percentuais e as causas do declínio das abelhas, invertendo números ou omitindo informações importantes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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