Durante uma palestra sobre meio ambiente, um estudante anotou as seguintes ideias de forma abreviada: -…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma palestra sobre meio ambiente, um estudante anotou as seguintes ideias de forma abreviada: - abelhas = agentes de polinização essenciais - impacto = uso excessivo de agroquímicos - consequência = queda na biodiversidade e produção de alimentos - ação sugerida = adotar práticas agrícolas sustentáveis e reduzir pesticidas - benefício extra = manutenção de colmeias saudáveis e oferta de mel Essas anotações servirão de base para elaborar um resumo claro e coeso, usando paráfrases das ideias principais e, se necessário, algumas citações breves. Com base nas anotações do estudante, identifique o resumo mais fiel às ideias registradas.
- A) A polinização das abelhas é apresentada como causa da queda na biodiversidade e na produção de alimentos.
- B) As práticas agrícolas sustentáveis são apresentadas como causa da queda na biodiversidade e na produção de alimentos.
- C) As abelhas são fundamentais para a polinização e o uso de agroquímicos favorece a biodiversidade e a produção de alimentos.
- D) As abelhas realizam a polinização, produzem mel e são prejudicadas pelo uso de pesticidas químicos.
- E) As abelhas são fundamentais para a polinização, mas estão ameaçadas pelo uso de agroquímicos, e por isso devem ser protegidas por meio de práticas agrícolas sustentáveis.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei as ideias centrais das anotações: as abelhas são essenciais para a polinização; o uso excessivo de agroquímicos é o impacto; isso leva à queda da biodiversidade e da produção de alimentos; a ação sugerida é adotar práticas agrícolas sustentáveis e reduzir pesticidas. Passo 2: Verifiquei qual alternativa mantém essa cadeia de ideias sem inverter causas e efeitos. A alternativa E faz isso: as abelhas são fundamentais para a polinização, estão ameaçadas pelo uso de agroquímicos e devem ser protegidas por práticas agrícolas sustentáveis. Passo 3: A alternativa A está errada porque apresenta a polinização como causa da queda na biodiversidade, quando a anotação diz que o impacto vem do uso excessivo de agroquímicos. Passo 4: A alternativa B está errada porque trata as práticas sustentáveis como causa do problema, quando elas são a ação sugerida para resolvê-lo. Passo 5: A alternativa C está errada porque afirma que o uso de agroquímicos favorece a biodiversidade, o oposto do que as anotações registram. Passo 6: A alternativa D é parcialmente fiel, pois cita polinização, produção de mel e prejuízo pelos pesticidas, mas deixa de fora a consequência para a biodiversidade e a produção de alimentos e a ação sugerida, sendo menos fiel que a E. Passo 7: Conclusão: a alternativa E é a mais fiel às anotações, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare as relações de causa, consequência e ação indicadas nas anotações com cada alternativa.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação de causa e efeito, tratando a polinização como causa da queda da biodiversidade, quando a anotação associa essa queda ao uso excessivo de agroquímicos.
O aluno confunde a ação sugerida com o problema, achando que as práticas agrícolas sustentáveis causam a queda da biodiversidade, quando elas são apresentadas como solução.
O aluno acredita que agroquímicos beneficiam a biodiversidade e a produção de alimentos, seguindo a intuição de que mais insumos químicos significam mais produção, o que contradiz a anotação sobre o impacto negativo do uso excessivo.
O aluno seleciona apenas alguns dados corretos (polinização, mel e prejuízo pelos pesticidas) e acredita que isso basta como resumo, sem perceber que a consequência para a biodiversidade e a produção de alimentos e a ação sugerida foram omitidas.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que menciona elementos das anotações, mas altera as relações entre eles, como atribuir às abelhas ou às práticas sustentáveis a causa da queda da biodiversidade.
Esse resumo relaciona a importância das abelhas à polinização e apresenta a ameaça dos agroquímicos e a ação sugerida nas anotações.
Raio-X da questão
Resumo fiel por paráfrase
avaliacao
Identificação de ideias principais · Coesão e relações de sentido
Revise como selecionar e relacionar ideias principais sem alterar o sentido do texto-base.
O aluno pode escolher uma alternativa que menciona elementos das anotações, mas altera as relações entre eles, como atribuir às abelhas ou às práticas sustentáveis a causa da queda da biodiversidade.
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pensamento_critico
cientifico
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