— André, qual é o tema do projeto? — perguntou Lara. — Vamos tratar da reciclagem no bairro — respondeu o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— André, qual é o tema do projeto? — perguntou Lara. — Vamos tratar da reciclagem no bairro — respondeu o professor. — Preciso saber quantas lixeiras existem nas ruas — afirmou João. — Poderia especificar em quais ruas você pretende coletar esses dados? — solicitou a professora. — Acho que começaremos pela Avenida Central — sugeriu Pedro. — Alguém tem dúvida sobre a metodologia? — indagou o professor. Com base no diálogo, elabore uma pergunta coerente que demonstre respeito ao turno de fala e contribua para aprofundar a discussão.
- A) Podemos começar já a contar as lixeiras e depois fomos almoçar?
- B) Por que você não nos entregou a lista de ruas amanhã?
- C) Quantas lixeiras existem? E onde podemos encontrar o relatório final?
- D) Iremos coletar dados de lixeiras no bairro?
- E) Você já pesquisou quantas lixeiras existem em cada tipo de rua do bairro?
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma pergunta que seja coerente com o diálogo, respeite o turno de fala e ajude a aprofundar a discussão sobre a metodologia da pesquisa de lixeiras. Passo 2: Observe o diálogo. João já disse que precisa saber quantas lixeiras existem, e Pedro sugeriu começar pela Avenida Central. A professora pediu que se especificassem as ruas, e o professor perguntou se alguém tinha dúvida sobre a metodologia. Passo 3: A alternativa E pergunta se alguém já pesquisou a quantidade de lixeiras em cada tipo de rua do bairro. Ela conecta o tema da coleta de dados, retoma a exigência da professora de especificar as ruas e avança a discussão metodológica, levantando a questão de que tipos de rua exigem tratamento diferente. Passo 4: A alternativa A propõe contar as lixeiras e ir almoçar, o que foge do debate metodológico e tem tom de encerramento. A alternativa B cobra uma lista de ruas de forma ríspida, sem contribuir para a discussão. A alternativa C mistura duas perguntas e introduz o relatório final, que não foi tratado no diálogo. A alternativa D repete uma informação já dada por João, sem aprofundar nada. Passo 5: Portanto, a alternativa E é a única que é coerente com o diálogo, respeitosa e que faz avançar a discussão, por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Leia o diálogo atentamente e pense em uma pergunta que respeite a fala e aprofunde o tema.
Alternativa por alternativa
Acredita que a pergunta pode propor uma ação imediata, como começar a contar logo, sem considerar que o grupo ainda discute a metodologia. Isso ignora o foco do diálogo e o momento da conversa.
Imagina que uma boa pergunta pode ser uma cobrança ou crítica direta ao colega. Isso desrespeita o clima de colaboração e não se relaciona com o conteúdo debatido.
Considera que juntar duas perguntas em uma só torna a fala mais completa. Porém, o relatório final não foi mencionado no diálogo, e a mistura de assuntos prejudica a coerência e o turno de fala.
Por que engana: Escolher perguntas que não respeitam o turno de fala ou que não aprofundam o tema do diálogo.
Pensa que repetir a informação já dada por João, perguntando se serão coletados dados de lixeiras, é uma forma de contribuir. Na verdade, a pergunta não aprofunda a discussão nem acrescenta nada ao debate.
É uma pergunta aberta, relevante ao tema e respeita o turno de fala ao buscar detalhamento da metodologia.
Raio-X da questão
respeito ao turno de fala e elaboração de perguntas
avaliacao
compreensão de diálogo · formação de perguntas
estude como formular perguntas coerentes e respeitar a vez de falar em diálogos
Escolher perguntas que não respeitam o turno de fala ou que não aprofundam o tema do diálogo.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Enquanto os alunos organizavam materiais para a feira de ciências, a professora entrou na sala e abriu a roda de…
- Folhas de caderno e cartazes coloridos cobrem as paredes da sala de aula, enquanto o grupo de alunos organiza um…
- — Professora: Hoje vamos conversar sobre como melhorar a coleta seletiva no pátio da escola. Quem deseja começar? — Ana…
- "— Professora, eu não entendi o que a gente deve preparar primeiro!" — interrompeu João, sem esperar a confirmação da…
- Por que a praça do nosso bairro parece mais alegre aos finais de semana? Um grupo de alunos planeja produzir um podcast…
- — Precisamos definir o tema da feira de ciências, sugeriu a professora ao grupo de alunos reunido em semicírculo. —…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog