Visitei a oficina de marcenaria de meu avô e observei como ele anotava medidas de uma tábua recém-cortada. Ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei a oficina de marcenaria de meu avô e observei como ele anotava medidas de uma tábua recém-cortada. Ele registrou a extensão como 2.5 m. O aprendiz, para treinar conversões, anotou a mesma tábua em diferentes unidades: 250 cm, 25 dm, 0.0025 km e 2500 mm. Enquanto estudavam, discutiram como os números mudam mesmo sendo o mesmo comprimento. O carpinteiro explicou que, embora todas expressem a mesma medida, o valor numérico varia conforme a unidade adotada. Analise o texto-base e identifique qual medida apresenta o maior valor numérico referente à mesma extensão.
- A) 0.0025 km
- B) 2.5 m
- C) 250 cm
- D) 2500 mm
- E) 25 dm
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi sem olhar o gabarito. A tábua mede 2,5 m. Para comparar os valores numéricos, é preciso expressar todas as medidas na mesma unidade, por exemplo em metros. Passo 2: Converta cada alternativa para metros. Em 1 m há 100 cm, então 250 cm = 2,5 m. Em 1 m há 10 dm, então 25 dm = 2,5 m. Em 1 km há 1000 m, então 0,0025 km = 2,5 m. Em 1 m há 1000 mm, então 2500 mm = 2,5 m. Passo 3: Todas as alternativas representam a mesma extensão de 2,5 m. Logo, a pergunta depende apenas do número escrito em cada unidade. Passo 4: Quanto menor a unidade, maior o número necessário para expressar a mesma medida. O milímetro é a menor unidade entre as citadas, então 2500 mm tem o maior valor numérico. Passo 5: Por que as outras estão erradas: 0,0025 km tem o menor valor numérico porque o quilômetro é a maior unidade; 2,5 m é o valor original, mas não é o maior número; 250 cm tem valor numérico menor que 2500 mm; 25 dm tem valor numérico menor que 2500 mm. Passo 6: Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, 2500 mm, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os valores numéricos considerando as unidades de medida.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o quilômetro a um valor numericamente grande, por ser uma unidade grande no dia a dia, e não percebe que unidades maiores geram números menores para a mesma medida.
O aluno toma o valor do texto (2,5 m) como resposta, supondo que a medida original seja também a de maior valor numérico, sem comparar com as conversões.
O aluno faz apenas uma conversão, de metros para centímetros, e para nela, sem perceber que o milímetro, unidade ainda menor, produz um número maior.
Por que engana: Confundir as unidades e achar que o maior número representa a maior medida sem considerar a unidade.
2500 mm representa 2.5 m e tem o maior valor numérico entre as unidades listadas.
O aluno converte corretamente para decímetros, mas não compara com as demais conversões, ou acredita que o decímetro, por ser intermediário, é a unidade de maior número.
Raio-X da questão
unidades de medida e conversão
avaliacao
unidades de medida de comprimento · conversão entre unidades
Estude conversão entre unidades de comprimento e comparação de valores numéricos.
Confundir as unidades e achar que o maior número representa a maior medida sem considerar a unidade.
pensamento_critico
cotidiano
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