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Matemática6º anoBNCC EF06MA01Fácil⏱ medio

Dados ilustrativos: em seis dias de campanha de arrecadação de cestas básicas em quatro municípios…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA01

Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: em seis dias de campanha de arrecadação de cestas básicas em quatro municípios, registraram-se as quantidades a seguir: 712 no primeiro, oitocentos e quarenta e cinco no segundo, mil e nove no terceiro e novecentos e cinquenta e dois no quarto. A equipe avaliou o impacto regional e planeja destinar recursos de acordo com o resultado de cada local, priorizando onde houve maior engajamento. Analise o texto-base e identifique, em forma numérica, a quantidade de cestas que corresponde ao maior registro mencionado.

  1. A) 952 cestas
  2. B) 712 cestas
  3. C) 900 cestas
  4. D) 1009 cestas
  5. E) 845 cestas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Converter os registros por extenso para algarismos. Primeiro município: 712. Segundo: oitocentos e quarenta e cinco = 845. Terceiro: mil e nove = 1009. Quarto: novecentos e cinquenta e dois = 952.
  2. Comparar os valores pela ordem de grandeza. 1009 é maior que 952, que é maior que 845, que é maior que 712. O maior valor é 1009, que corresponde ao terceiro município.
  3. Identificar a alternativa. O maior registro é 1009 cestas, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A) 952 é o registro do quarto município, menor que 1009; B) 712 é o menor registro, do primeiro município; C) 900 não aparece como registro, pois é apenas a parte inicial de novecentos e cinquenta e dois; E) 845 é o registro do segundo município, que não é o maior.
  5. As informações sobre planejamento e engajamento do texto não alteram a resposta, pois a pergunta pede apenas a quantidade correspondente ao maior registro.

💡 Dica: Compare os números apresentados para identificar o maior valor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter tomado o último valor listado no texto como o maior, ou ter concluído que novecentos e cinquenta e dois é o maior número por ser o último da sequência.

Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos números ou interpretar incorretamente os valores escritos por extenso.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter escolhido o primeiro valor do texto, supondo que o primeiro registro seria o destaque, sem comparar os quatro números.

C Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter lido apenas a palavra novecentos do número novecentos e cinquenta e dois, desconsiderando o restante do valor por descuido na leitura do numeral por extenso.

D Correta

1009 é a representação de “mil e nove”, maior quantidade apontada no texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter comparado apenas os algarismos das centenas, ignorando o valor do milhar de mil e nove, o que indica dificuldade com o valor posicional e a leitura de numerais maiores que mil.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

comparação de números naturais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

números naturais até 1000

📚 Reveja

estude comparação e ordenação de números naturais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ordem dos números ou interpretar incorretamente os valores escritos por extenso.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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