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História8º anoBNCC EF08HI22Média⏱ medio

O chão ressoava sob os pés de quem passava pelas barracas de madeira, onde violeiros cantavam moda de viola e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI22

Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O chão ressoava sob os pés de quem passava pelas barracas de madeira, onde violeiros cantavam moda de viola e declamavam versos impressos em papel barato. Nas mesas, folhetos de cordel exibiam ilustrações rústicas ao lado de estrofes que narravam causos de lampião e histórias de sertão. Um pouco mais adiante, bancas ofereciam jornais literários produzidos nas províncias, com contos europeus adaptados ao gosto local. Podiam-se ainda encontrar gravuras litográficas vindas de grandes centros urbanos, retratando cenas sociais e eventos políticos. Essa convivência de expressões culturais criava um ambiente onde diferentes formas de arte e saber — escritas e orais, eruditas e populares — contribuíam para definir modos de ser e pertencer em cada região do Brasil do século XIX. Analise o texto-base e identifique qual elemento exemplifica a influência das culturas não letradas na construção de identidades regionais no Brasil do século XIX.

  1. A) A circulação de óperas importadas de teatros europeus
  2. B) A circulação de folhetos de cordel recitados por cantadores populares
  3. C) A circulação de traduções de obras clássicas europeias
  4. D) A circulação de gravuras produzidas por litógrafos urbanos
  5. E) A circulação de jornais literários produzidos nas províncias

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei a expressão-chave do enunciado: 'culturas não letradas', ou seja, saberes transmitidos sobretudo pela oralidade e ligados ao povo, e não pela escrita erudita. Passo 2: Procurei no texto-base o elemento que combina oralidade com expressão popular regional. O texto cita 'violeiros cantavam moda de viola', 'estrofes que narravam causos de lampião e histórias de sertão' e folhetos de cordel. Passo 3: A alternativa B, 'a circulação de folhetos de cordel recitados por cantadores populares', reúne esses elementos: o cordel é uma expressão popular do Nordeste, sua circulação depende de recitação oral por cantadores e ele molda identidades regionais ligadas ao sertão. Passo 4: As demais alternativas não exemplificam essa influência. A alternativa A trata de óperas importadas, arte erudita europeia. A alternativa C trata de traduções de obras clássicas, produção letrada e erudita. A alternativa D trata de gravuras litográficas produzidas em grandes centros urbanos, cultura visual urbana e não a oralidade popular. A alternativa E trata de jornais literários, que são impressos escritos, mesmo produzidos nas províncias. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Identifique no texto o elemento que representa cultura popular na formação regional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno considera qualquer manifestação artística estrangeira ou de prestígio como cultura popular, sem separar arte erudita de expressão oral do povo.

B Correta

O cordel, cultura oral e impressa de baixo custo, reflete práticas não letradas que moldaram identidades regionais.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que, por as traduções chegarem ao gosto local, elas representam a cultura não letrada, ignorando que traduções de clássicos são produtos letrados e eruditos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa imagens e gravuras ao universo não letrado, sem perceber que as litogravuras são produzidas por litógrafos em grandes centros urbanos e retratam temas políticos e sociais.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confunde 'produzidos nas províncias' com cultura popular e regional, esquecendo que jornais literários são impressos escritos e não manifestações orais.

Por que engana: Confundir manifestações culturais eruditas com populares ao identificar influências regionais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

influência culturas não letradas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cultura popular brasileira · história do Brasil século XIX

📚 Reveja

Estude as manifestações culturais populares e sua influência histórica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir manifestações culturais eruditas com populares ao identificar influências regionais.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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