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História8º anoBNCC EF08HI22Média⏱ medio

Percorria as ruas de Recife em 1879 e notei dois universos culturais pulsando na cidade. Nas salas de leitura…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI22

Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Percorria as ruas de Recife em 1879 e notei dois universos culturais pulsando na cidade. Nas salas de leitura, a elite local discutia ensaios publicados nos jornais literários importados de Lisboa, enquanto nas praças o povo se reunia em torno de cantadores que declamavam folhetos de cordel com histórias de cangaceiros. No mesmo ano, o Teatro Santa Izabel exibiu óperas italianas para um público restrito e, em salas humildes, violeiros tocavam modinhas populares que narravam a vida sertaneja. Esses contrastes demonstravam a diversidade de expressões letradas, não letradas e artísticas presentes no Brasil do século XIX. Analise o texto-base e identifique qual exemplo apresentado evidencia como a cultura não letrada contribuiu para a formação de identidade regional no Brasil do século XIX.

  1. A) Execução de modinhas populares por violeiros
  2. B) Sessões de óperas italianas no Teatro Santa Izabel
  3. C) Discussão de ensaios em jornais literários importados de Lisboa
  4. D) Debates sobre ensaios filosóficos na elite urbana
  5. E) Declamação de folhetos de cordel com histórias de cangaceiros

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o exemplo de cultura não letrada que contribuiu para a formação de identidade regional. Cultura não letrada é a que circula principalmente pela oralidade, sem depender da leitura e da escrita erudita, e identidade regional é o reconhecimento de traços próprios de uma região.
  2. A alternativa E, a declamação de folhetos de cordel com histórias de cangaceiros, atende aos dois critérios. O texto mostra que os cantadores declamavam os folhetos diante do povo reunido nas praças, o que é transmissão oral. Os cangaceiros são figuras ligadas ao sertão nordestino, e as histórias contadas fortalecem um imaginário regional próprio, reconhecido pela própria população.
  3. A alternativa A também fala de cultura popular e de vida sertaneja, por isso é a principal dúvida da questão. Ainda assim, a modinha tinha raízes urbanas e de salão, ligadas a tradições musicais mais elaboradas, e o texto não destaca sua relação com a formação de identidade regional. O cordel, por sua vez, é descrito como expressão coletiva da praça, o que o torna o exemplo mais claro do enunciado.
  4. Por que as demais estão erradas. A alternativa B está errada porque a ópera italiana no Teatro Santa Izabel era cultura erudita, importada e destinada a um público restrito. A alternativa C está errada porque os ensaios de jornais literários importados de Lisboa pertencem à cultura letrada da elite. A alternativa D está errada porque os debates sobre ensaios filosóficos são letrados e não aparecem no texto como expressão popular.
  5. Conclusão. O gabarito oficial E está correto. A alternativa mais adequada é a que une oralidade popular, coletividade e representação de uma realidade regional específica, que é justamente a declamação do cordel sobre cangaceiros.

💡 Dica: Identifique a expressão cultural não letrada que contribui para a identidade regional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter se fixado apenas no tema sertanejo da modinha e concluído que qualquer canção popular que narra a vida regional comprova a identidade regional, sem considerar que o texto não relaciona essa manifestação à formação de identidade.

Por que engana: Confundir cultura letrada com não letrada, escolhendo exemplos ligados à elite ou cultura formal.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado sofisticação, teatro grandioso e espetáculo a elementos de identidade nacional, confundindo cultura erudita e importada com manifestação não letrada.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter visto a palavra 'jornais' e a ideia de discussão pública e concluído que se trata de cultura popular, quando o texto descreve a leitura de ensaios importados de Lisboa como prática letrada da elite.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que debates filosóficos fazem parte da cultura da cidade e tomado essa hipótese como exemplo, embora o texto não mencione tais debates e eles seriam letrados e elitistas.

E Correta

Os folhetos de cordel, produto de cultura não letrada, refletiram valores e narrativas regionais, formando identidades locais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

cultura não letrada e identidade regional

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cultura popular brasileira · identidade regional

📚 Reveja

Estude as formas de cultura popular e sua influência na identidade regional.

⚠️ Erro mais comum

Confundir cultura letrada com não letrada, escolhendo exemplos ligados à elite ou cultura formal.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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