Corredores silenciosos de antigos salões acolhem visitantes que exploram um museu de arte contemporânea. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o diagrama de árvore.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Corredores silenciosos de antigos salões acolhem visitantes que exploram um museu de arte contemporânea. Cada visitante pode optar por um dos três roteiros guiados disponíveis: Esculturas Abstratas, Pinturas Minimalistas ou Instalações Multissensoriais. Após completar o percurso, ele seleciona duas obras entre as cinco peças destacadas na exposição para fotografar. As escolhas são feitas sem considerar a ordem das obras fotografadas, mas a escolha do roteiro define um contexto distinto para as imagens. Assim, cada combinação de roteiro e obras fotografadas resulta numa experiência única de visita. A partir do texto-base, determine quantas experiências distintas um visitante pode ter ao escolher um roteiro e duas obras para fotografar.
- A) 50
- B) 13
- C) 15
- D) 20
- E) 30
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identificar os componentes da escolha. O visitante escolhe um roteiro entre 3 possíveis (Esculturas Abstratas, Pinturas Minimalistas ou Instalações Multissensoriais). Em seguida, seleciona 2 obras entre 5 peças destacadas, sem considerar a ordem.
- Calcular a escolha das obras. Como a ordem não importa, trata-se de uma combinação de 5 elementos tomados 2 a 2: C(5,2) = (5 x 4) / (2 x 1) = 10 maneiras de fotografar duas obras.
- Aplicar o princípio multiplicativo. Como a escolha do roteiro e a escolha das obras são independentes, o total de experiências é 3 x 10 = 30.
- Conferir com as alternativas. A alternativa E (30) coincide com o resultado obtido, o que concorda com o gabarito oficial.
- Verificar as demais alternativas. A alternativa A (50) não corresponde a nenhuma contagem válida do enunciado. A alternativa B (13) resulta de somar 10 + 3, o que contraria o princípio multiplicativo. A alternativa C (15) ignora um dos fatores ou usa uma combinação de 6 elementos, o que não corresponde ao enunciado. A alternativa D (20) corresponde ao número de arranjos de 5 tomados 2 a 2, considerando a ordem, que o texto expressamente descarta.
💡 Dica: Calcule as combinações de obras e multiplique pelo número de roteiros.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente multiplicou 5 por 10 ou 5 por 5 por 2, misturando o número de obras com o de combinações e ignorando o valor correto do número de roteiros.
O aluno somou as quantidades de roteiros e de combinações de obras (10 + 3) em vez de multiplicá-las, como se as escolhas fossem alternativas excludentes.
O aluno calculou 3 x 5 = 15, tratando a escolha das obras como se fosse de apenas uma obra entre cinco, ou usou C(6,2), ignorando que são duas obras entre as cinco destacadas.
O aluno calculou o número de arranjos de 5 obras tomadas 2 a 2 (5 x 4 = 20), considerando a ordem das fotos, que o enunciado diz expressamente não ser relevante, e ainda deixou de multiplicar pelos roteiros.
Por que engana: Confundir permutação com combinação ou esquecer de multiplicar pelo número de roteiros.
São 3 roteiros e C(5,2)=10 pares de obras, total 3×10=30 combinações distintas.
Raio-X da questão
combinatória, multiplicação, escolhas
avaliacao
combinação simples · princípio multiplicativo
Estude combinações e princípio multiplicativo.
Confundir permutação com combinação ou esquecer de multiplicar pelo número de roteiros.
tomada_decisao
cotidiano
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