Desde o início do semestre, comecei a explorar recomendações de amigos que liam fora do meu círculo habitual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Desde o início do semestre, comecei a explorar recomendações de amigos que liam fora do meu círculo habitual. Primeiro, mergulhei em contos folclóricos da Amazônia, depois descobri graphic novels de autores africanos e, por fim, experimentei poesia digital publicada em plataformas colaborativas. Cada texto me apresentou um universo distinto: mitos indígenas, estéticas visuais inovadoras e formas interativas de leitura. Essa diversidade despertou meu interesse por produções culturais que rompem com meus hábitos anteriores e me motivou a convidar colegas para trocar impressões e sugerir novos títulos de diferentes origens. Com base no texto-base, identifique a estratégia de leitura que melhor expressa o envolvimento do leitor com produções culturais distintas?
- A) Organizar sessões de leitura de obras de diversas culturas e formatos, com discussão coletiva
- B) Ler rapidamente resumos disponíveis na internet, sem analisar o conteúdo integral das obras
- C) Limitar a leitura a autores locais para valorizar unicamente a produção regional
- D) Concentrar-se em resenhas críticas especializadas antes de qualquer leitura pessoal
- E) Selecionar apenas livros de um mesmo gênero para aprofundar conhecimentos específicos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. O narrador descreve uma trajetória de leitura que sai do seu círculo habitual: começa com contos folclóricos da Amazônia, passa para graphic novels de autores africanos e chega à poesia digital. Ou seja, há diversidade de culturas (amazônica, africana) e de formatos (conto, quadrinho, poesia digital).
- Identifique o comportamento do leitor. Ele não apenas lê; ele convida colegas para trocar impressões e sugerir novos títulos. Isso caracteriza uma leitura compartilhada, com discussão coletiva e ampliação do repertório pelo diálogo.
- Compare com as alternativas. A alternativa A reúne exatamente esses elementos: obras de diversas culturas e formatos (diversidade) e discussão coletiva (troca de impressões entre colegas). Por isso, A expressa melhor o envolvimento do leitor com produções culturais distintas.
- Verifique as demais alternativas. B é errada porque o texto descreve leitura das obras, não resumos sem leitura integral. C é errada porque o narrador rompe com hábitos locais e busca origens diferentes, não se limita à produção regional. D é errada porque não há menção a resenhas especializadas guiando as escolhas; as recomendações vêm de amigos. E é errada porque o texto valoriza justamente a variedade de gêneros e formatos, e não a concentração em um único gênero.
- Conclusão: a resposta correta é A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as alternativas considerando o envolvimento com diferentes culturas e formatos de leitura.
Alternativa por alternativa
Reflete diretamente a prática descrita no texto de ler, compartilhar e discutir variadas produções culturais
O aluno pode ter associado 'explorar' e 'descobrir' a uma leitura superficial e rápida, supondo que o contato com as obras se dá por meio de resumos. O texto, porém, fala em mergulhar nas obras.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam leitura superficial ou limitada a um único gênero ou cultura.
O aluno pode ter entendido que valorizar a cultura é ficar restrito ao que é local, confundindo valorização de tradições regionais com fechamento cultural. O narrador, ao contrário, rompe com seus hábitos e busca origens diferentes.
O aluno pode ter imaginado que a escolha de leituras deve passar por críticas especializadas antes de qualquer contato pessoal, ideia comum no senso escolar de 'consultar a crítica'. No texto, as recomendações vêm de amigos e a leitura é pessoal.
O aluno pode ter confundido aprofundamento com restrição a um único gênero, supondo que estudar bem exige foco temático estreito. O texto destaca justamente a diversidade de formatos e origens.
Raio-X da questão
estratégias de leitura cultural
avaliacao
compreensão de texto interpretativo
estratégias de leitura e diversidade cultural
Escolher alternativas que indicam leitura superficial ou limitada a um único gênero ou cultura.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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