Pergunta retórica: “Como registrar em vídeo as memórias de um bairro antes que se transformem?” Inspirados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: “Como registrar em vídeo as memórias de um bairro antes que se transformem?” Inspirados pela dúvida, alunos do Colégio Horizonte elaboraram um roteiro para videominuto sobre a história da comunidade. No documento, há divisão em cenas numeradas, indicações de locação, descrição de personagens e diálogos, orientações de câmera (plano aberto, close) e sugestões de trilha sonora e efeitos sonoros, além de duração estimada de cada tomada. Analise o texto-base e identifique o elemento essencial do roteiro multimídia descrito para orientar a produção do videominuto.
- A) Uso de descrição literária sem marcações de cena
- B) Uso de indicações de câmera e divisão em cenas numeradas
- C) Uso de narração em primeira pessoa sem instruções técnicas
- D) Uso de referências bibliográficas para fundamentar o tema
- E) Uso de versos poéticos para intensificar o enredo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base procurando as características que definem o roteiro descrito. Ele apresenta divisão em cenas numeradas, indicações de locação, descrição de personagens e diálogos, orientações de câmera (plano aberto, close), sugestões de trilha e efeitos sonoros e duração estimada de cada tomada.
- Pergunte-se qual desses elementos é indispensável para orientar a produção do videominuto. A divisão em cenas numeradas organiza a sequência da gravação, e as indicações de câmera definem como cada cena será filmada. Juntos, eles transformam a ideia em instruções técnicas que a equipe pode executar.
- Compare com as alternativas. A alternativa B reúne exatamente esses dois elementos presentes no texto, por isso é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A descarta a marcação de cena, que é justamente o que o texto descreve. A alternativa C dispensa as instruções técnicas, que são centrais no roteiro. A alternativa D trata de referências bibliográficas, que não aparecem como parte da estrutura do roteiro. A alternativa E fala de versos poéticos, que o texto não menciona.
💡 Dica: Identifique os elementos técnicos essenciais do roteiro multimídia.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que um roteiro é apenas um texto descritivo ou narrativo, sem separação em cenas nem marcações técnicas. Ele ignora que o roteiro audiovisual é um documento de produção com indicações específicas.
Por que engana: Confundir elementos literários com elementos técnicos essenciais do roteiro multimídia.
Correto: cenas numeradas e orientações de câmera são estruturas fundamentais de um roteiro de vídeo.
O aluno confunde narração em primeira pessoa, que é um recurso de estilo, com a estrutura de um roteiro. Ele não percebe que o texto valoriza justamente as instruções técnicas de produção.
O aluno associa o roteiro à fundamentação teórica de um trabalho escolar, como referências bibliográficas. Ele mistura pesquisa sobre o tema com a estrutura do documento de produção audiovisual.
O aluno se deixa levar pelo tom poético da pergunta retórica do início e supõe que o roteiro deve usar versos. O texto-base descreve um roteiro técnico, sem qualquer menção a poesia.
Raio-X da questão
elementos do roteiro multimídia
avaliacao
estrutura de roteiro audiovisual
Estude os componentes e funções do roteiro audiovisual.
Confundir elementos literários com elementos técnicos essenciais do roteiro multimídia.
pensamento_critico
cotidiano
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