— Podemos usar o estacionamento vazio da escola, sugeriu Marina durante a roda de planejamento. O grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Podemos usar o estacionamento vazio da escola, sugeriu Marina durante a roda de planejamento. O grupo percebeu que o pátio principal ficava lotado no recreio e decidiu buscar alternativas. Alguns propuseram levar o jogo de queimada para o hall coberto às 16h, após as aulas. Outros sugeriram adaptar a peteca para o corredor lateral no intervalo. Com cartazes, dividiram responsabilidades: criação de regras, sinalização de locais e organização de horários fora do período de aula. Assim, pretendem garantir espaço adequado e maior participação dos colegas, mesmo quando o ginásio estiver ocupado ou chovendo. Analise o texto-base e identifique a proposta que exemplarmente demonstra colaboração na produção de alternativas para prática em outros espaços e momentos
- A) Levar o jogo de queimada ao hall coberto às 16h com regras definidas coletivamente
- B) Realizar peteca no corredor lateral durante o recreio com supervisão de um professor
- C) Organizar campeonato de atletismo na pista externa seguindo cronograma da aula
- D) Adaptar as regras de queimada para o estacionamento após o horário de aula
- E) Manter o voleibol na quadra oficial apenas nos horários contraturnos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a proposta que demonstra colaboração na produção de alternativas para a prática em outros espaços e momentos. Passo 2: O texto mostra o grupo, em roda de planejamento, buscando alternativas ao pátio lotado: o estacionamento vazio (sugestão de Marina), o hall coberto às 16h após as aulas, o corredor lateral no intervalo, e a divisão de responsabilidades com cartazes. Passo 3: A alternativa A reúne os dois critérios: leva a prática (queimada) a outro espaço (hall coberto) e outro momento (16h, após as aulas), e as regras são definidas coletivamente, o que é a própria colaboração. Passo 4: A alternativa B está errada porque a supervisão de um professor é uma decisão de autoridade externa, não uma produção coletiva do grupo, além de o texto citar o corredor no intervalo sem falar em supervisão. Passo 5: A alternativa C está errada porque o atletismo na pista externa não aparece no texto, e um cronograma da aula não indica colaboração na criação de alternativas. Passo 6: A alternativa D está errada porque, embora cite o estacionamento, não descreve um processo coletivo; a adaptação de regras é apresentada apenas como ideia isolada. Passo 7: A alternativa E está errada porque manter o voleibol na quadra oficial vai na direção contrária ao texto, que busca outros espaços por causa da lotação. Passo 8: Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que combina novo espaço, novo horário e construção coletiva das regras.
💡 Dica: Compare as alternativas com a proposta de colaboração e uso de espaços e horários alternativos.
Alternativa por alternativa
Corresponde à decisão colaborativa de usar novo espaço e turno para prática, conforme texto-base
O aluno associa a ideia de levar a peteca ao corredor no intervalo à colaboração, sem perceber que a supervisão de um professor é uma decisão externa e não uma produção coletiva do grupo.
O aluno se prende à ideia de organizar atividades em horários e espaços alternativos e escolhe um campeonato de atletismo, que não aparece no texto, sem verificar se há criação coletiva de alternativas.
O aluno reconhece o estacionamento como espaço alternativo citado no texto e acredita que basta adaptar as regras para demonstrar colaboração, sem notar que a alternativa não descreve construção coletiva.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona um espaço alternativo, mas não contempla a construção coletiva de regras e a prática fora do período de aula.
O aluno entende que manter a prática na quadra oficial em horários contraturnos seria uma forma de organização, ignorando que o texto busca justamente outros espaços porque o ginásio está ocupado.
Raio-X da questão
Colaboração e adaptação de espaços
avaliacao
Planejamento coletivo de atividades · Uso adaptado de espaços
Revise como planejar práticas corporais em espaços e momentos alternativos, com participação coletiva.
Escolher uma alternativa que menciona um espaço alternativo, mas não contempla a construção coletiva de regras e a prática fora do período de aula.
saude
colaboracao
cotidiano
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