Questões BNCC EF67EF07

— Como será que funciona aquele esporte em que a pessoa rebate e sai correndo? — perguntou Luana, depois de ver um vídeo sobre beisebol.

Na comunidade, não há campo grande nem tacos, e a aula acontece em um pátio pequeno. A turma listou o que entendeu do vídeo: há rebatida com um bastão, uma bola lançada por um colega, corrida para “bases” e troca de papéis entre ataque e defesa. O professor combinou que a experiência precisa ser segura (sem objetos duros) e caber no espaço disponível, para que todos consigam participar.

O grupo ficou responsável por sugerir uma forma de experimentar esse esporte com adaptações de materiais, regras e espaço.

Com base no texto, identifique a proposta que melhor adapta materiais, regras e espaço para experimentar o beisebol, mantendo suas ações principais e a segurança da turma.

— Professora, a gente viu um jogo de rugby na TV e queria experimentar! — pediu um grupo do 7º ano.

Na comunidade não há time nem campo de grama. Na aula, o espaço disponível é uma quadra pequena, e os materiais são: cones, coletes, uma bola de borracha e tiras de fita de tecido. A professora topou, mas colocou duas condições: a atividade precisa ser segura (sem empurrões e sem quedas) e deve manter a lógica principal do rugby, em que o time avança em conjunto para marcar ponto ao chegar à área do adversário.

Os estudantes criaram cinco propostas de adaptação para testar essa modalidade com o que têm.

Com base no texto, identifique a proposta que melhor permite vivenciar o rugby na quadra, preservando sua lógica de jogo e garantindo segurança com os materiais disponíveis.

Elabore um plano de recreação para levar uma brincadeira popular ao espaço público (praça ou parque): descreva escolha da brincadeira, materiais, organização dos alunos, adaptações para acessibilidade, medidas de segurança e cuidado com referências culturais.

Proponha uma adaptação de uma brincadeira de matriz indígena ou africana para uma rua pública fechada de 12 m de comprimento; inclua objetivo da atividade, organização dos participantes, regras adaptadas, duração de cada rodada e medidas de segurança e inclusão.

Analise duas brincadeiras de matriz indígena e africana (uma de cada origem), descreva suas características principais e explique como cada uma contribui para a preservação cultural local. Proponha duas estratégias pedagógicas para incorporá-las em aulas de Educação Física com respeito e representatividade.

Proponha e calcule uma recriação de um instrumento de percussão com cabaça para um jogo-sonoro tradicional: determine o comprimento L da cavidade para produzir a nota Lá (A4) f = 440 Hz, modelando a cabaça como um tubo com uma extremidade fechada. Use velocidade do som v = 340 m/s. Além do cálculo, explique como escolha do material e formato influenciam o timbre e como respeitar o valor cultural na construção.

Ao notar que as quadras da cidade estão frequentemente ocupadas, que ações podem ser propostas para aumentar o acesso a esses espaços?

Imagine que você e seus amigos querem praticar um novo esporte. Qual a melhor forma de decidir o local?