"Como uma simples célula se divide para dar origem a novas vidas?" Essa pergunta conduziu a coletânea de…

Questão

"Como uma simples célula se divide para dar origem a novas vidas?" Essa pergunta conduziu a coletânea de textos usada em três situações de ensino e comunicação científica. I. No material didático, o processo de mitose é apresentado passo a passo, com diagramas numerados e exercícios que pedem para completar lacunas e rotular fases da divisão celular. II. Em um artigo de divulgação científica online, o autor descreve como pesquisadores descobriram variantes desse processo em plantas, inclui depoimentos de especialistas e contextualiza a aplicação das descobertas em biotecnologia. III. Em uma reportagem publicada em jornal de grande circulação, o texto inicia com a descoberta mais recente, traz dados resumidos dos estudos, cita um representante de instituto de pesquisa e destaca possíveis impactos para a agricultura. Analise as passagens I, II e III e identifique qual delas corresponde ao gênero reportagem de divulgação científica.

1. A) As passagens II e III correspondem ao gênero reportagem de divulgação científica
2. B) A passagem I corresponde ao gênero reportagem de divulgação científica
3. C) A passagem II corresponde ao gênero reportagem de divulgação científica
4. D) As passagens I e II correspondem ao gênero reportagem de divulgação científica
5. E) A passagem III corresponde ao gênero reportagem de divulgação científica

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique as características do gênero reportagem de divulgação científica. Trata-se de um texto jornalístico que comunica ciência ao público geral, geralmente com um gancho de atualidade (a descoberta mais recente), dados resumidos de pesquisas, falas de especialistas e discussão de impactos práticos.
2. Analise a passagem I. O texto é um material didático com diagramas numerados e exercícios de lacunas e rotulagem. Seu objetivo é ensinar um conteúdo escolar, não noticiar um fato recente. Logo, não é reportagem de divulgação científica.
3. Analise a passagem II. O texto é um artigo de divulgação científica online. Ele explica a descoberta e traz depoimentos e contextualização em biotecnologia, mas não tem a estrutura de notícia (o enunciado não indica início pela novidade nem o formato jornalístico de reportagem). Apesar de ser divulgação científica, não corresponde ao gênero reportagem.
4. Analise a passagem III. O texto é uma reportagem em jornal de grande circulação. Ele começa pela descoberta mais recente, apresenta dados resumidos dos estudos, cita um representante de instituto de pesquisa e destaca possíveis impactos na agricultura. Essa combinação de atualidade, informação científica traduzida ao público leigo e estrutura jornalística caracteriza exatamente o gênero.
5. Conclusão. Apenas a passagem III corresponde ao gênero reportagem de divulgação científica, o que torna a alternativa E correta, em concordância com o gabarito oficial.
6. Por que as demais estão erradas. A alternativa A inclui a passagem II, que é artigo e não reportagem. A alternativa B aponta o material didático, que tem finalidade escolar. A alternativa C atribui o gênero à passagem II, que é artigo de divulgação. A alternativa D inclui o material didático, que não divulga ciência ao público geral.

💡 Dica: Leia atentamente as características de cada passagem para identificar o gênero reportagem de divulgação científica.

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Raio-X da questão

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