Passei uma manhã inteira preparando uma caça ao tesouro para a turma do quinto ano. Cada equipe recebe cinco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Passei uma manhã inteira preparando uma caça ao tesouro para a turma do quinto ano. Cada equipe recebe cinco pistas numeradas de 1 a 5. Regra 1: só pode buscar a pista de número n+1 após decifrar corretamente a pista n. Regra 2: cada pista traz um código que deve ser convertido em palavra-chave para a próxima etapa. Regra 3: as equipes não podem compartilhar códigos entre si. Regra 4: a primeira equipe que encontrar o tesouro, após decifrar todas as pistas na ordem, vence. Proposta de modificação: permitir que as equipes busquem pistas em qualquer ordem e ganhar pontos extras por cada pista encontrada fora da sequência estabelecida. Analise o texto e avalie por que a proposta de modificação não está de acordo com as convenções do jogo.
- A) Porque as equipes devem compartilhar os códigos.
- B) Porque buscar fora de ordem muda o caminho do jogo.
- C) Porque só a primeira pista pode ser decifrada.
- D) Porque a última pista deve ser buscada primeiro.
- E) Porque vence quem encontra menos pistas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as convenções do jogo descritas no texto. A Regra 1 estabelece uma ordem obrigatória: só se busca a pista n+1 depois de decifrar corretamente a pista n. A Regra 2 define que cada código gera a palavra-chave para a etapa seguinte. A Regra 4 define a vitória como decifrar todas as pistas na ordem.
- Analise a proposta. Ela permite buscar pistas em qualquer ordem e dá pontos extras por pistas encontradas fora da sequência. Isso contraria diretamente a estrutura do jogo, porque a sequência é o próprio caminho: cada pista depende da anterior para gerar a palavra-chave da seguinte.
- Conclua. A alternativa correta é a B, pois buscar fora de ordem altera o caminho do jogo, quebrando a dependência entre as etapas e a regra de vitória baseada na ordem.
- Verifique as demais alternativas. A: o texto proíbe o compartilhamento de códigos, mas a proposta não trata disso. C: a proposta não diz que só a primeira pista pode ser decifrada. D: nenhuma regra exige que a última pista seja buscada primeiro. E: a vitória depende de decifrar todas as pistas, não de encontrar menos.
💡 Dica: Compare a proposta com as regras e observe como a ordem organiza as etapas do jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a proposta à Regra 3 e acredita que o problema está no compartilhamento de códigos, o que a modificação não menciona.
Por que engana: O aluno pode se prender à ideia de ganhar pontos extras ou confundir as regras sobre compartilhamento e vitória, sem perceber que buscar pistas fora de ordem altera a sequência prevista do jogo.
As regras dizem que cada equipe deve decifrar as pistas em ordem. Buscar pistas em qualquer ordem muda essa sequência.
O aluno entende que a regra de sequência implica que apenas a primeira pista pode ser decifrada, ignorando que todas as pistas devem ser decifradas na ordem.
O aluno inverte a lógica da sequência, imaginando que a última pista deve ser buscada primeiro, o que não aparece em nenhuma regra.
O aluno acredita que a vitória depende de quantidade de pistas encontradas, quando a Regra 4 exige decifrar todas as pistas na ordem.
Raio-X da questão
Convenções e regras de jogo
avaliacao
Compreensão de regras e instruções · Identificação de sequência textual
Revise como regras e instruções organizam a sequência e o funcionamento de um jogo.
O aluno pode se prender à ideia de ganhar pontos extras ou confundir as regras sobre compartilhamento e vitória, sem perceber que buscar pistas fora de ordem altera a sequência prevista do jogo.
tomada_decisao
cotidiano
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