Inventamos um novo jogo chamado Caça ao Tesouro do Bairro. Objetivo: encontrar cinco objetos escondidos na rua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Inventamos um novo jogo chamado Caça ao Tesouro do Bairro. Objetivo: encontrar cinco objetos escondidos na rua principal. Materiais: papel com pistas numeradas, lápis, sacos para coletar objetos. Passos: 1. Leia a pista 1 e siga até o ponto indicado. 2. Procure o objeto descrito na pista 2. 3. Anote onde encontrou cada tesouro. 4. Volte ao ponto de partida com todos os objetos. Regras: não ultrapassar as calçadas, respeitar veículos e pedir ajuda a um adulto quando necessário. Analise o texto-base e identifique qual característica típica de um texto instrucional de regras de jogo está presente.
- A) Emprego de primeira pessoa para criar empatia com os organizadores
- B) Uso de verbos no imperativo para orientar as ações dos jogadores
- C) Emprego de elementos narrativos para contar uma história de mistério
- D) Presença de adjetivos comparativos para valorizar a competição
- E) Uso de tempos verbais no passado para relatar acontecimentos anteriores
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Analise o tipo de texto. O enunciado apresenta um texto que explica como jogar Caça ao Tesouro do Bairro, com materiais, passos e regras. Esse é um texto instrucional, cuja função é orientar quem vai executar uma ação.
- Procure as características típicas desse gênero. Textos instrucionais de regras de jogo costumam dar ordens e orientações diretas ao leitor, usando verbos no imperativo ou no infinitivo com valor de ordem.
- Verifique o texto. Os passos trazem 'Leia a pista 1', 'Siga até o ponto indicado', 'Procure o objeto', 'Anote onde encontrou', 'Volte ao ponto de partida' e as regras trazem 'Não ultrapassar', 'Respeitar' e 'Pedir ajuda'. Essas formas verbais dão ordens diretas aos jogadores, o que caracteriza o uso do imperativo.
- Conclusão. A alternativa B está correta, pois o uso de verbos no imperativo orienta as ações dos jogadores.
- Por que as outras estão erradas. A) Não há primeira pessoa no texto, pois o autor não se coloca como narrador da experiência. C) O texto não tem narrativa nem enredo de mistério, apenas descreve regras e passos. D) Não há adjetivos comparativos nem valorização da competição no texto. E) Os verbos estão no presente ou no imperativo, não no passado, pois o texto não relata acontecimentos anteriores.
💡 Dica: Observe os verbos usados para identificar instruções no texto.
Alternativa por alternativa
Confunde o texto instrucional com um relato pessoal, achando que a voz dos organizadores aparece em primeira pessoa para criar proximidade com o leitor.
Por que engana: Confundir verbos no imperativo com tempos verbais narrativos ou elementos narrativos.
O texto apresenta comandos como "Leia", "Procure" e "Volte", típico de instrução de jogo.
Acredita que, por se tratar de um jogo de busca por objetos escondidos, o texto tem características narrativas de uma história de mistério, mesmo sem enredo.
Associa a ideia de jogo ou desafio à competição e supõe que o texto valoriza vencer, quando na verdade ele apenas descreve passos e regras sem comparar jogadores.
Entende que o texto relata o que foi feito em um jogo anterior, confundindo instruções no futuro ou no presente com narração de fatos passados.
Raio-X da questão
texto instrucional, verbos imperativos
diagnostico
verbos no imperativo · características de textos instrucionais
Estude características de textos instrucionais e uso do imperativo.
Confundir verbos no imperativo com tempos verbais narrativos ou elementos narrativos.
pensamento_critico
cotidiano
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