No caderno de Luísa, havia um rascunho para apresentar um jogo aos colegas do clube de leitura da turma: “Cada…

Questão

No caderno de Luísa, havia um rascunho para apresentar um jogo aos colegas do clube de leitura da turma: “Cada jogador recebe quatro fichas. Depois, coloca as fichas sobre a mesa. Se a carta mostrar uma palavra curta, a ficha avança uma casa. Se mostrar uma palavra comprida, a ficha volta uma casa. Ganha quem chegar primeiro ao fim do caminho”. Ao reler o texto, Luísa percebeu que ele ainda parecia uma explicação rápida, escrita para um amigo. A professora pediu que a versão final ajudasse qualquer pessoa a jogar sem pedir novas explicações, mostrando o objetivo, os materiais e a ordem das ações com palavras claras e organizadas. Analise o texto-base e identifique a reescrita que melhor transforma o rascunho em regras de jogo, com ordem clara e linguagem de instrução.

1. A) Liste palavras soltas, como fichas, cartas, mesa e caminho, sem mostrar o que cada jogador deve fazer.
2. B) Explique por que o jogo é legal, compare com outros jogos e use frases para convencer o leitor a participar.
3. C) Conte a história do jogo, descreva os colegas e termine com uma opinião sobre a diversão da atividade.
4. D) Copie a fala do rascunho, mantendo o jeito informal e sem separar objetivo, materiais e passos.
5. E) Apresente o jogo, indique os materiais e organize os passos com verbos de ação, para que qualquer pessoa consiga jogar.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a reescrita do rascunho como regras de jogo, com objetivo, materiais e ordem das ações escritos de forma clara, para que qualquer pessoa possa jogar sem pedir explicações adicionais. Passo 2: Essa exigência tem três partes: apresentar o objetivo do jogo, listar os materiais e organizar as ações em sequência com linguagem de instrução, que costuma usar verbos no imperativo ou no infinitivo, como coloque, avance, volte. Passo 3: A alternativa E cumpre todas essas partes: apresenta o jogo, indica os materiais e organiza os passos com verbos de ação, permitindo que qualquer pessoa jogue. Passo 4: A alternativa A está errada porque apenas lista palavras soltas, sem explicar as ações do jogador. Passo 5: A alternativa B está errada porque trata de convencer o leitor e de comparar o jogo com outros, o que não é função de uma regra. Passo 6: A alternativa C está errada porque conta uma história e expressa opinião, em vez de ensinar como jogar. Passo 7: A alternativa D está errada porque mantém o tom informal do rascunho e não separa objetivo, materiais e passos, justamente os problemas que a professora pediu para corrigir. Passo 8: Conclusão: o gabarito E está correto, pois é a única reescrita que organiza o texto como instrução clara.

💡 Dica: Compare as alternativas com o objetivo de clareza e organização do texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Na aula, a turma criou o jogo “Aventuras na Ilha”. As regras estão escritas assim: “O jogador escolhe um peão e coloca-o…
• Manchete ficticia: 'Grupo escolar desenvolve jogo de tabuleiro com peças recicláveis'. Alunos do 5º ano elaboraram um…
• Em um domingo chuvoso, um grupo de amigos decidiu criar um jogo de tabuleiro caseiro usando peças de papel e dados de…
• Na mesa da biblioteca, um cartão colorido ensinava um jogo de cartas chamado Pega-Rima. O recado era curto e vinha em…
• Você já quis criar um jogo que ajude a descobrir talentos de colegas e ao mesmo tempo promova a cooperação? Siga as…
• Por que as partidas de 'Mistérios do Vale' se tornam instáveis sem instruções claras? No manual do jogo, cada etapa vem…

Todas as questões de Compreensão em leitura