— Professora, veja como organizei meu poema, disse Mariana antes de exibir seu trabalho na lousa. Ela explicou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, veja como organizei meu poema, disse Mariana antes de exibir seu trabalho na lousa. Ela explicou que o formato sugeria o movimento das ondas: mar ondas vão e vêm sem fim para mostrar a oscilação constante do mar. O espaço em branco ao redor reforça a ideia de amplitude e de fluxo contínuo. Segundo Mariana, cada recuo de linha e cada intervalo vertical eram pensados para reproduzir a imagem de cristas e vales na página. Os colegas observaram o alinhamento variado, que provocava um desenho fluido, quase cinematográfico, sem usar desenhos, apenas a diagramação do poema. Analise o texto-base e identifique qual aspecto da diagramação do poema evidencia o formato visual sugerido pelo tema mar?
- A) Repetição de fonemas para aliteração
- B) Vocabulário temático relacionado ao mar
- C) Ritmo métrico regular em versos
- D) Ausência de pontuação final nos versos
- E) Disposição escalonada das linhas do poema
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o formato do poema sugere o movimento das ondas por meio de recuos de linha, intervalos verticais e alinhamento variado, sem usar desenhos. Passo 2: A pergunta pede o aspecto da diagramação, ou seja, a forma como os versos são dispostos na página. Passo 3: A alternativa E, disposição escalonada das linhas, corresponde a isso, pois linhas deslocadas em degraus criam a imagem de cristas e vales. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a aliteração é um recurso sonoro, sem relação com a disposição gráfica. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o vocabulário temático trata do conteúdo das palavras, não da forma visual. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o ritmo métrico diz respeito à sequência de sílabas tônicas, algo que o texto não menciona. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a ausência de pontuação não é apresentada no texto como recurso visual do formato. Conclusão: o gabarito E está correto, pois é a única alternativa que descreve a diagramação responsável pelo efeito visual das ondas.
💡 Dica: Observe como a disposição das linhas no poema cria uma imagem visual relacionada ao mar.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde recursos sonoros com recursos visuais, imaginando que a repetição de sons sugere o movimento das ondas na página.
O aluno associa o tema do poema à forma do texto, supondo que palavras ligadas ao mar já produzem o desenho das ondas.
Por que engana: Confundir elementos sonoros ou vocabulares com aspectos visuais da diagramação do poema.
O aluno confunde regularidade visual com ritmo métrico, achando que versos organizados e uniformes representam o movimento do mar.
O aluno lê a ausência de pontuação como elemento de diagramação, quando o texto destaca apenas recuos, intervalos e alinhamento.
O recuo variável de cada verso forma o desenho ondulado que remete às cristas e vales do mar.
Raio-X da questão
diagramação visual do poema
avaliacao
elementos estruturais do poema · figuras de linguagem
Estude os elementos visuais e estruturais que influenciam a interpretação de poemas.
Confundir elementos sonoros ou vocabulares com aspectos visuais da diagramação do poema.
pensamento_critico
literario
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