Trecho de relatório, 14 maio de 2024 — os alunos da turma do 2º ano realizaram uma observação sobre o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de relatório, 14 maio de 2024 — os alunos da turma do 2º ano realizaram uma observação sobre o crescimento de feijões em diferentes tipos de solo. O grupo registrou diariamente o tamanho das folhas, anotou a quantidade de água aplicada e fotografou as mudas. Eles discutiram as variações observadas e, com orientação da professora, decidiram dividir o relatório em etapas claras. A proposta é apresentar o objetivo do estudo, listar materiais usados, descrever o procedimento seguido, expor os resultados coletados e encerrar com conclusão sobre o efeito do solo no crescimento. Identifique o plano de parágrafos que organiza adequadamente o relato de observação descrito no texto-base.
- A) Procedimento; materiais; resultados; introdução com objetivo; conclusão
- B) Introdução com objetivo; materiais; procedimento; resultados; conclusão
- C) Materiais; introdução com objetivo; resultados; procedimento; conclusão
- D) Introdução com objetivo; resultados; procedimentos; materiais; conclusão
- E) Materiais; procedimento; introdução com objetivo; resultados; conclusão
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a sequência que o próprio texto-base descreve para o relatório. A proposta do grupo, com orientação da professora, é apresentar o objetivo do estudo, listar materiais, descrever o procedimento, expor os resultados e encerrar com a conclusão. Passo 2: Compare essa sequência com as alternativas. A alternativa B organiza exatamente nessa ordem: introdução com objetivo, materiais, procedimento, resultados e conclusão. Passo 3: Justifique por que a ordem faz sentido em um relato de observação. O objetivo vem primeiro para situar o leitor sobre a finalidade do estudo; os materiais e o procedimento descrevem como a observação foi feita; os resultados apresentam os dados coletados; e a conclusão fecha o relato com a interpretação do efeito do solo. Passo 4: Verifique as alternativas erradas. A alternativa A começa pelo procedimento e deixa o objetivo para o fim, o que quebra a lógica de apresentação. A alternativa C coloca os materiais antes do objetivo e os resultados antes do procedimento. A alternativa D inverte procedimento e resultados, apresentando dados antes de explicar como foram obtidos. A alternativa E começa pelos materiais, coloca o procedimento antes do objetivo e posiciona o objetivo depois do método. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a ordem lógica de um relatório científico.
Alternativa por alternativa
Acredita que o relato deve começar pelo procedimento e deixar a introdução com o objetivo para depois. Não percebe que o objetivo situa o leitor antes de qualquer descrição.
Por que engana: Confundir a ordem lógica dos elementos do relatório, colocando a introdução ou materiais em posições incorretas.
Apresenta sequência lógica e completa de etapas de um relato científico, conforme proposto pelos alunos.
Supõe que os materiais devem vir antes do objetivo e que os resultados antecedem o procedimento. Não considerou a ordem explicitamente listada no texto-base.
Entende que os resultados podem vir antes do procedimento e dos materiais, como se os dados fossem apresentados logo após o objetivo. Ignorou que o texto coloca os resultados depois da descrição do método.
Imagina que o relato começa pelo que foi usado na prática, como os materiais, e que o objetivo aparece depois do método. Esse raciocínio vem do costume cotidiano de começar pelo que está à mão, e não da estrutura do relatório escolar.
Raio-X da questão
organização de texto científico
avaliacao
estrutura de texto · ordem lógica de ideias
Estude a estrutura de relatórios e textos científicos.
Confundir a ordem lógica dos elementos do relatório, colocando a introdução ou materiais em posições incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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