— Professora, como sabemos se recitamos uma parlenda corretamente? — perguntou Ana. — Observando a entonação e…

Questão

— Professora, como sabemos se recitamos uma parlenda corretamente? — perguntou Ana. — Observando a entonação e mantendo as rimas — explicou a docente. Depois, cada aluno recitou: Ana: “O sapo não lava o pé // não lava porque não quer // ele mora lá na lagoa // que não lava o pé, não é à toa.” (fala monótona, sem variações) Bruno: “Não lava porque não quer // o sapo não lava o pé // que não lava o pé, não é à toa // ele mora lá na lagoa.” (versos fora de ordem) Carla: “O sapo não lava o pé // não lava porque não quer // ele mora lá na lagoa // que não lava o pé, não é à toa.” (variações de tom e respeitando rimas) Davi: “O sapo não lava o pé // não lava porque não quer // ele vive na lagoa // que não lava o pé, não é à toa.” (verso trocado, rompe a rima) Erik: “O sapo não lava o pé // não lava porque não quer // ele mora lá na lagoa // que não lava o pé, não é à toa.” (falado muito baixo, sem entonação) Analise o texto-base e identifique qual recitação demonstra entonação adequada e preserva as rimas originais da parlenda?

1. A) Recitação de Erik apresenta entonação insuficiente por ser muito baixa
2. B) Recitação de Davi apresenta verso trocado que interrompe o esquema de rimas
3. C) Recitação de Bruno apresenta mudança na ordem dos versos, rompendo a sequência original
4. D) Recitação de Ana apresenta monotonia que compromete a entonação adequada
5. E) Recitação de Carla apresenta variações de tom e mantém as rimas da parlenda

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a questão pede: uma recitação que tenha entonação adequada e preserve as rimas originais da parlenda. Passo 2: Verifique a ordem e as rimas de cada versão. A versão original tem os versos 'O sapo não lava o pé', 'não lava porque não quer', 'ele mora lá na lagoa' e 'que não lava o pé, não é à toa', com rimas em pé/quer e lagoa/toa. Passo 3: Analise Carla. Ela mantém a ordem e as rimas e usa variações de tom, o que caracteriza entonação adequada. Logo, a alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: Erik fala muito baixo e sem entonação, então não serve como modelo, embora a frase descreva um problema real dele. B: Davi troca o verso 'ele mora' por 'ele vive', o que rompe a rima com 'toa', mas isso é um defeito, não uma qualidade. C: Bruno inverte a ordem dos versos, quebrando a sequência original, o que também é um defeito. D: Ana mantém as rimas, mas fala de forma monótona, o que a torna inadequada quanto à entonação. Passo 5: Conclusão. A única recitação que atende aos dois critérios ao mesmo tempo é a de Carla.

💡 Dica: Observe a entonação e a sequência das rimas para identificar a recitação correta.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Cerca de vinte vozes se reúnem sob a orientação da professora para registrar diferentes manifestações da cultura…
• Pesquisadores acompanham ha tres anos o avanco de um projeto escolar para registrar coletivamente cantigas e outros…
• — Hoje vamos aprender uma quadrinha popular que fala sobre um sapo e seu amigo vento, provocou a professora ao grupo…
• Como preservar as brincadeiras orais que passam de geração em geração? Em uma roda de estudantes do 1 ano, o professor…
• — Professor, como sabemos se fizemos uma quadra corretamente? — perguntou Ana durante a aula de poesia. O professor…
• - Professor, quais são as diferenças entre cantiga, parlenda, quadrinha e trava-línguas? - perguntou Luísa. Para…

Todas as questões de Performances orais