Cerca de vinte vozes se reúnem sob a orientação da professora para registrar diferentes manifestações da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de vinte vozes se reúnem sob a orientação da professora para registrar diferentes manifestações da cultura infantil. Cada grupo apresenta um gênero: cantigas, parlendas, quadrinhas e trava-línguas. A seguir, trechos coletados pelos alunos: 1. Lá no alto da serra O vento vem e balança O chapéu da meninada Numa alegre valsa. 2. O rato roeu a roupa do rei de Roma. 3. Bate, bate, coração, Por quem será essa paixão? 4. Quantas cantigas haverá Se cada voz cantar? 5. Sapo dentro da Lagoa Não faz nem piu nem coi. Analise o texto-base e identifique o trecho que constitui uma quadrinha infantil.
- A) Trecho 4, com estrutura interrogativa.
- B) Trecho 5, com ritmo repetitivo de sons.
- C) Trecho 2, com aliteração e sequência rápida.
- D) Trecho 3, com ritmo de pergunta.
- E) Trecho 1, com quatro versos e esquema rítmico.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A quadrinha é uma estrofe popular de quatro versos, geralmente com rima nos versos pares ou nos alternados. Passo 2: Analisando os trechos, o trecho 1 tem exatamente quatro versos (Lá no alto da serra / O vento vem e balança / O chapéu da meninada / Numa alegre valsa). Passo 3: Seu esquema rítmico e de rima se aproxima do modelo típico, com a rima entre balança e valsa nos versos pares. Assim, a alternativa E está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque o trecho 4 tem apenas dois versos e sua estrutura é interrogativa, o que não caracteriza a quadrinha. Passo 5: A alternativa B está errada porque o trecho 5 é um verso de tom parlendário ou de brincadeira sonora, com repetição de sons, e não possui quatro versos. Passo 6: A alternativa C está errada porque o trecho 2 é um trava-língua, marcado pela aliteração e pela dificuldade de pronúncia. Passo 7: A alternativa D está errada porque o trecho 3 tem apenas dois versos com rima (coração/paixão), sendo uma estrofe mais curta que a quadrinha. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial E está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Observe a quantidade de versos e a organização rítmica de cada trecho.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a quadrinha à presença de perguntas e acredita que o trecho 4 é uma quadrinha por ser interrogativo, sem verificar o número de versos.
O aluno pensa que a quadrinha se caracteriza pela repetição de sons e confunde essa marca com a estrutura de quatro versos da quadrinha.
O aluno identifica a aliteração e a sequência rápida, típicas do trava-língua, e as toma como características da quadrinha.
O aluno se prende ao caráter de pergunta do trecho 3 e ignora que ele tem apenas dois versos, não a estrutura de quatro versos da quadrinha.
Por que engana: Confundir a quadrinha com outros gêneros de tradição oral, como parlendas e trava-línguas, por considerar apenas o ritmo ou os sons repetidos.
O trecho 1 apresenta quatro versos com ritmo e rima típica de quadrinha infantil.
Raio-X da questão
Gênero quadrinha infantil
avaliacao
Características dos gêneros poéticos · Identificação de versos e ritmo
Revise as características das quadrinhas, especialmente a organização em quatro versos e o ritmo.
Confundir a quadrinha com outros gêneros de tradição oral, como parlendas e trava-línguas, por considerar apenas o ritmo ou os sons repetidos.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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