— Professor, como sabemos se fizemos uma quadra corretamente? — perguntou Ana durante a aula de poesia. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professor, como sabemos se fizemos uma quadra corretamente? — perguntou Ana durante a aula de poesia. O professor respondeu: “Uma quadra é formada por quatro versos de métrica balanceada, com rima alternada (ABAB) e ritmo cadenciado. Ao criar, observe o número de sílabas em cada verso e garanta a alternância sonora.” Analise o texto-base e identifique a estrofe que exemplifica corretamente uma quadra com métrica equilibrada e rima alternada.
- A) Marcal o tempo e a rima ao cantar / refrão que insiste em voltar / som que embala o vento a soprar / ritmo que insiste em ficar
- B) No entardecer / o céu ruborizado / canta o amanhecer / em verso entrelaçado
- C) Na noite enluarada brilha / o verso que o poeta cintila / por terras distantes ecoa a esperança / no silêncio se acalma a confiança
- D) Entre sombras e silêncios os sonhos vagueiam sem direção e o eco de antigas histórias flutua no ar
- E) Brilham estrelas no mar / segredo antigo a sussurrar / ondas dançam devagar / lunares no ar / mistério a pairar
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Pelo texto-base, uma quadra tem quatro versos, rima alternada (ABAB) e métrica equilibrada. Passo 2: Analisando a alternativa B, os finais dos versos são entardecer (-cer), ruborizado (-ado), amanhecer (-cer) e entrelaçado (-ado), formando o esquema ABAB. Passo 3: A contagem silábica fica aproximadamente em 5, 7, 7 e 8 sílabas poéticas, com ritmo cadenciado e uma leve variação entre os versos, o que é aceitável para uma quadra escolar. Passo 4: A alternativa A tem quatro versos, mas todos terminam em -ar (cantar, voltar, soprar, ficar), ou seja, uma rima só, sem alternância. Passo 5: A alternativa C tem versos longos e desiguais, e a rima ocorre em pares (esperança/confiança), enquanto brilha/cintila quase não rimam; o esquema é AABB, e não ABAB. Passo 6: A alternativa D é um texto em prosa, sem versos organizados nem rima. Passo 7: A alternativa E tem cinco versos, por isso é uma quintilha e não uma quadra. Conclusão: a estrofe que cumpre todas as exigências do texto-base é a B, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a métrica e o esquema de rima ABAB em cada estrofe.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que há rimas e se contenta com a presença de rima, sem verificar se ela alterna. Ele acredita que quatro versos com final sonoro semelhante já formam uma quadra correta.
Por que engana: Confundir estrofes com rima irregular ou métrica desequilibrada como quadras corretas.
Apresenta quatro versos, métrica balanceada e rima alternada (entardecer/amanhecer; ruborizado/entrelaçado).
O aluno identifica a rima de esperança com confiança e não confere os demais pares. Ele não percebe que brilha e cintila não rimam e que a estrofe segue o esquema AABB, além de ter versos longos e desiguais.
O aluno se deixa levar pelo tom poético e pela imagética do texto e considera que qualquer frase lírica é uma quadra. Ele não nota que o texto é contínuo, sem divisão em versos e sem rimas.
O aluno observa a rima em estrelas/sussurrar/dançam/ar/pairar e não conta os versos com cuidado. Ele não percebe que a estrofe tem cinco versos, o que a caracteriza como quintilha e não como quadra.
Raio-X da questão
métrica e rima em quadra
avaliacao
estrutura de estrofes poéticas · esquemas básicos de rima
Estude métrica poética e esquemas de rima em estrofes.
Confundir estrofes com rima irregular ou métrica desequilibrada como quadras corretas.
pensamento_critico
literario
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