“Como transformar uma caixa de papelão num carrinho de corrida?” perguntou a turma durante a aula de projetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como transformar uma caixa de papelão num carrinho de corrida?” perguntou a turma durante a aula de projetos. Para responder, os estudantes assistiram a um vídeo infantil que ensina passo a passo a montar um carrinho com rodas de tampinha. Após a exibição, reuniram-se para planejar o tutorial em áudio. Organizaram tarefas: definir o público-alvo, listar materiais, levantar o vocabulário técnico, estabelecer a sequência das instruções e ensaiar a locução. Cada grupo ficou responsável por uma etapa antes de gravar a narração que guiará quem ouvirá o tutorial. Identifique qual etapa do planejamento dos estudantes corresponde à definição da sequência de instruções a ser narrada no tutorial
- A) Ensaiar a locução antes da gravação do áudio
- B) Estabelecer a ordem das ações a serem narradas
- C) Listar os materiais necessários para a montagem
- D) Definir o público-alvo do tutorial
- E) Levantar o vocabulário técnico a ser usado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o pedido: encontrar a etapa do planejamento que corresponde a definir a sequência das instruções que serão narradas no tutorial.
- O texto lista cinco tarefas organizadas pelos estudantes: definir o público-alvo, listar materiais, levantar o vocabulário técnico, estabelecer a sequência das instruções e ensaiar a locução.
- Definir a sequência das instruções significa decidir a ordem em que as ações serão narradas, ou seja, o que vem primeiro, depois e por último na montagem. Isso corresponde à alternativa B, 'Estabelecer a ordem das ações a serem narradas', que é a mesma etapa com outras palavras.
- Por que as outras estão erradas: A trata do ensaio da fala, que é uma etapa posterior à definição do conteúdo; C trata da lista de materiais, que não define a ordem dos passos; D trata de quem será o público, anterior ao planejamento das instruções; E trata do vocabulário técnico, que é a escolha das palavras e não a ordem das ações.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a etapa que organiza a ordem das ações no planejamento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'instruções' à fala do tutorial e confundido a sequência com o ensaio da locução, que é a última etapa e trata da forma de narrar, não da ordem do conteúdo.
Por que engana: Confundir a etapa de organizar a ordem das ações com outras etapas do planejamento, como listar materiais ou definir público.
Corresponde à definição da sequência de instruções que será narrada, conforme descrito no planejamento.
O aluno pode ter pensado que, para montar o carrinho, a sequência começa pelos materiais, tomando a lista de materiais como a primeira instrução do tutorial. Ele confunde a lista de itens com a ordem das ações.
O aluno pode ter achado que definir quem é o público-alvo determina também como as instruções devem ser ordenadas, confundindo a etapa de planejamento sobre o destinatário com a de organização dos passos.
O aluno pode ter interpretado 'instruções' como o conjunto de palavras técnicas usadas na narração, confundindo o vocabulário com a sequência das ações.
Raio-X da questão
sequência de instruções
diagnostico
compreensão de texto · sequência lógica
Estude como organizar etapas em uma sequência lógica.
Confundir a etapa de organizar a ordem das ações com outras etapas do planejamento, como listar materiais ou definir público.
pensamento_critico
cotidiano
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