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Matemática6º anoBNCC EF06MA31Difícil⏱ curto

Dados ilustrativos: Um relatório de uma pesquisa aplicada em abril de 2026 descreve um gráfico de barras com o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA31

Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Um relatório de uma pesquisa aplicada em abril de 2026 descreve um gráfico de barras com o título "Preferência de gêneros literários entre alunos do 6º ano". No eixo horizontal estão os gêneros lidos (Aventura, Fantasia, Quadrinhos e Ficção Científica). No eixo vertical, aparece o número de alunos. Cada barra é colorida conforme a legenda, que diferencia o turno da manhã (marrom) e o turno da tarde (azul). A fonte dos dados é o questionário aplicado em 15/04/2026 na escola municipal. Analise o texto-base e identifique qual elemento do gráfico apresenta a variável quantitativa.

  1. A) Eixo horizontal
  2. B) Eixo vertical
  3. C) Título
  4. D) Legenda
  5. E) Fonte

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que é uma variável quantitativa. É a grandeza que se mede ou conta e assume valores numéricos, como o número de alunos. Uma variável qualitativa (ou categórica) expressa categorias, nomes ou qualidades, como gêneros literários, turnos ou cores. Passo 2: Localize, no texto-base, onde aparece o número de alunos. O enunciado diz que, no eixo vertical, aparece o número de alunos, e cada barra representa uma quantidade desse eixo. Passo 3: Verifique se essa informação é numérica e pode ser comparada em tamanho. Sim, as barras mais altas indicam mais alunos, o que confirma que o eixo vertical traz a variável quantitativa. Passo 4: Compare com o gabarito oficial. O gabarito B está correto e coincide com a resolução. Por que as outras estão erradas: o eixo horizontal (A) traz os gêneros, que são categorias qualitativas; o título (C) apenas descreve o tema da pesquisa; a legenda (D) associa cores aos turnos, sendo também categórica; a fonte (E) indica apenas de onde vieram os dados, sem medir nada.

💡 Dica: Identifique qual parte do gráfico representa dados numéricos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o eixo horizontal é o que define a variável medida, porque é ali que aparecem os elementos principais da pesquisa. Ele não percebe que os gêneros são categorias e não grandezas numéricas.

Por que engana: Confundir eixo horizontal com eixo vertical e não identificar corretamente a variável quantitativa.

B Correta

O eixo vertical mostra a quantidade de alunos, que é a variável quantitativa.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o título, por conter a palavra preferência, já expressa a variável estudada e seus valores. Ele confunde o tema geral do gráfico com o dado quantitativo representado.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a legenda, por trazer informações numéricas ou quantitativas sobre os turnos, é o elemento que mede os dados. Ele não distingue a identificação de categorias por cor da medida efetiva.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a fonte, por conter datas e a escola, traz dados numéricos que quantificam a pesquisa. Ele confunde a informação sobre a origem dos dados com os próprios dados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

variável quantitativa em gráfico

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

elementos de gráficos · variáveis qualitativas e quantitativas

📚 Reveja

Estude os elementos de um gráfico e suas funções.

⚠️ Erro mais comum

Confundir eixo horizontal com eixo vertical e não identificar corretamente a variável quantitativa.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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