Questões BNCC EF06MA31

Por que os pontos de coleta de recicláveis recebem mais visitas em alguns dias? Em uma situação fictícia, a prefeitura registrou as entregas feitas por participantes de duas faixas etárias durante uma semana. O boletim trouxe um gráfico de barras com o título “Entregas nos pontos de coleta, de 3 a 7 de junho”. Na parte inferior, apareciam os dias da semana; na lateral, uma escala indicava a quantidade de entregas. Um pequeno quadro relacionava a cor amarela aos participantes de 10 a 12 anos e a cor verde aos participantes de 13 a 15 anos. A fonte informada era o cadastro municipal de coleta seletiva. Ao copiar o gráfico para um cartaz, um servidor manteve os eixos, o título, a fonte e as barras coloridas, mas retirou o pequeno quadro.

Analise o cartaz copiado e identifique a informação que não poderá mais ser determinada apenas pela leitura das barras coloridas.

Enquanto organiza o painel mensal da biblioteca do bairro, a responsável prepara um gráfico de barras para apresentar os registros de empréstimos. No eixo horizontal, aparecem os meses abril, maio e junho. No eixo vertical, está indicada a quantidade de livros emprestados. Cada mês possui duas barras: a azul representa leitores de 6 a 10 anos, e a verde representa leitores de 11 a 15 anos. Abaixo do gráfico, consta a fonte "Sistema da Biblioteca do Bairro" e o período "abril a junho". Antes de expor o painel, ela precisa escolher um título que informe corretamente o assunto mostrado.

Analise os elementos descritos no texto e identifique o título mais adequado para o gráfico preparado pela responsável.

— Os dois conjuntos de barras têm cores diferentes, mas ninguém sabe o que elas representam — observou Lara ao revisar o boletim fictício da biblioteca do bairro. O boletim descreve um gráfico de barras sobre empréstimos de livros em abril e maio. No eixo horizontal aparecem os gêneros literários, como aventura, poesia e mistério. No eixo vertical está indicada a quantidade de empréstimos. Acima do gráfico, lê-se o título “Empréstimos da biblioteca por gênero”. Para cada gênero, há uma barra verde e outra laranja, com alturas diferentes. O texto informa que os dados foram retirados do sistema da biblioteca no último dia de maio, mas essa informação ainda não foi colocada junto ao gráfico.

Analise a descrição do gráfico e identifique a informação que deve ser acrescentada para permitir comparar os empréstimos de abril e maio.

Sacos de lixo acumulados na entrada do Parque do Ipê levaram moradores a pedir mais lixeiras. Na reunião do bairro, a equipe de limpeza apresentou um gráfico de barras para comparar o que foi recolhido em dois dias do fim de semana. No gráfico, o eixo horizontal traz os tipos de resíduo (papel, plástico, vidro e metal) e o eixo vertical traz a massa recolhida, em kg. Há duas cores de barras, azul e verde, mas a explicação das cores não foi impressa.

Durante a apresentação, um funcionário disse que, no sábado, foram recolhidos 25 kg de papel e 18 kg de plástico, e que, no domingo, foram recolhidos 20 kg de papel e 12 kg de plástico. Ele também comentou que, para o vidro, o domingo teve valor maior que o sábado. Abaixo do gráfico aparece: “Fonte: equipe de limpeza do Parque do Ipê. Coleta no 1º fim de semana de maio”.

Interprete o texto e identifique a legenda que completa o gráfico, indicando corretamente o que cada cor das barras representa.

— A biblioteca vai imprimir marcadores para incentivar a leitura — disse a atendente. — A regra é simples: para cada grupo completo de 5 livros lidos por uma turma no semestre, a turma recebe 1 marcador.

Para decidir quantos marcadores imprimir, ela consultou o gráfico de barras “Livros lidos por turma no semestre”, que mostra o total de livros lidos por cada turma. Como a impressora tem limite de material, a atendente quer começar atendendo apenas as duas turmas do 7º ano, usando os valores do gráfico e mantendo a regra dos grupos completos de 5 livros.

Assim, ela precisa calcular, a partir do total de livros lidos pelas duas turmas do 7º ano, quantos grupos completos de 5 livros podem ser formados.

Interprete o gráfico e conclua quantos marcadores, no mínimo, devem ser impressos para atender apenas às duas turmas do 7º ano, seguindo a regra apresentada.

Em uma turma de 30 estudantes, uma pesquisa de preferência por atividade no contraturno registrou os seguintes dados: 12 escolheram esporte, 9 escolheram música, 6 escolheram reforço de Matemática e 3 escolheram leitura.

— De acordo com o texto, qual é a porcentagem de estudantes que escolheram reforço de Matemática?

Dado estatístico: levantamento sobre o hábito de leitura em turmas de 6º a 8º ano registrou diferenças expressivas entre as turmas. O gráfico abaixo exibe o número de livros lidos por cinco turmas durante o semestre. Como parte de um projeto de promoção da leitura, o responsável pelo programa decidiu que todas as turmas devem alcançar o total de livros lidos pela turma que obteve o maior desempenho no período. Será necessário oferecer apoio e motivação extras para as demais turmas. Considere esse plano e os dados apresentados no gráfico para responder à questão.

Determine quantos livros, ao todo, as turmas que não atingiram o maior número de leituras devem ler a mais para igualar-se à turma com melhor desempenho.

Os troféus guardados num armário e as bolas organizadas na sala de troféus sugerem o interesse pelos esportes em certas modalidades. Um boletim interno do grêmio estudantil apresenta, na figura, um gráfico de barras com as preferências esportivas da turma, indicando que 14 alunos optaram por futebol, 16 por vôlei, 23 por basquete, 30 por natação e 28 por judô. A publicação pretende orientar o planejamento de aulas de Educação Física, agrupando as modalidades segundo características semelhantes. A imagem revela, ainda, o número de admiradores de esportes coletivos e o de praticantes de esportes individuais em um comparativo visual. Use esses dados para avaliar como as preferências se distribuem entre as categorias e direcionar decisões do grêmio.

Com base no texto e na imagem, compare a quantidade de alunos que preferem modalidades esportivas coletivas (Futebol, Vôlei e Basquete) e as que preferem modalidades individuais (Natação e Judô) e determine qual grupo é mais popular e a diferença em número de alunos.