No estúdio de um designer, um retângulo foi desenhado em um plano cartesiano para servir de base a um selo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No estúdio de um designer, um retângulo foi desenhado em um plano cartesiano para servir de base a um selo gráfico. Os vértices originais do retângulo são A(2,1), B(2,3), C(5,3) e D(5,1). Para criar uma versão maior, o software aplica uma ampliação com fator 2, tomando a origem (0,0) como centro da transformação. Assim, cada coordenada do retângulo original é multiplicada por 2 para gerar a figura ampliada. Analise o texto-base e determine as coordenadas do vértice C da figura ampliada obtida com fator 2.
- A) (8,6)
- B) (5,3)
- C) (10,3)
- D) (10,6)
- E) (7,5)
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identificar o vértice C original, que é C(5,3), ou seja, abscissa 5 e ordenada 3.
- Entender a transformação. A ampliação com fator 2 e centro na origem (0,0) multiplica cada coordenada do ponto por 2, conforme o próprio enunciado descreve.
- Calcular. A abscissa vira 5 x 2 = 10 e a ordenada vira 3 x 2 = 6. Logo, C' = (10,6).
- Conferir com as outras propriedades. Os demais vértices também seriam multiplicados: A(2,1) vira (4,2), B(2,3) vira (4,6) e D(5,1) vira (10,2), formando um retângulo maior com lados 4 e 2 (o original tinha lados 3 e 2), o que é coerente com uma ampliação de fator 2 a partir da origem.
- Comparar com o gabarito. A alternativa D, (10,6), coincide com o resultado obtido, portanto o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A (8,6) soma 3 às coordenadas, o que não é multiplicação; B (5,3) mantém o vértice original, sem aplicar a ampliação; C (10,3) multiplica apenas a abscissa e esquece a ordenada; E (7,5) soma 2 às coordenadas, como se fosse uma translação e não uma ampliação.
💡 Dica: Multiplique as coordenadas do ponto C pelo fator de ampliação 2.
Alternativa por alternativa
Somou o fator 3 às coordenadas (5+3 e 3+3) em vez de multiplicar, tratando a ampliação como uma translação ou um deslocamento aditivo.
Acreditou que a ampliação não altera as coordenadas do vértice, pensando que apenas o desenho muda de tamanho sem mudar a posição dos pontos.
Multiplicou corretamente a abscissa (5 x 2 = 10), mas esqueceu de multiplicar a ordenada, que permaneceu 3.
Por que engana: O aluno pode confundir a ampliação com translação ou não multiplicar corretamente as coordenadas.
Multiplicando as coordenadas de C(5,3) por 2 obtemos C'(10,6), preservando a semelhança entre as figuras.
Somou 2 às duas coordenadas (5+2 e 3+2), confundindo o fator de ampliação com uma soma, o que corresponde a uma translação.
Raio-X da questão
ampliação no plano cartesiano
diagnostico
coordenadas no plano cartesiano · multiplicação de números inteiros
estude transformações geométricas e multiplicação de coordenadas
O aluno pode confundir a ampliação com translação ou não multiplicar corretamente as coordenadas.
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Por que, ao trocar para uma escala maior, o desenho de um polígono fica proporcionalmente ampliado no plano cartesiano?…
- Desenho emoldura uma praça virtual demarcada por coordenadas no chão. Um grupo de alunos traçou um quadrilátero A B C D…
- Folha de papel quadriculado serviu de guia para um artesão que recortou um polígono irregular com quatro vértices…
- Folhas secas cobrem o chão de um jardim municipal que abriga um canteiro principal com formato de quadrilátero no plano…
- — Se ampliarmos o contorno desse polígono no editor gráfico multiplicando cada coordenada por 2, manteremos o formato…
- Descrição de cena: Em um ateliê de mosaicos urbanos, artesãos planejam uma placa comemorativa cujo contorno está…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
