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Luzes de segurança piscavam no corredor do museu após relatos de tentativa de acesso indevido. Para reforçar a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT310

Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o diagrama de árvore.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Luzes de segurança piscavam no corredor do museu após relatos de tentativa de acesso indevido. Para reforçar a proteção, foi instalado um teclado numérico que gera um código de quatro dígitos. Cada dígito deve ser escolhido entre os números de 1 a 9, sem repetição. Além disso, o primeiro dígito precisa ser ímpar para dificultar ataques automatizados. Dados ilustrativos: nenhum outro requisito. Identifique a quantidade de códigos possíveis que atendem às regras do texto-base.

  1. A) 1344
  2. B) 2520
  3. C) 1050
  4. D) 1680
  5. E) 3024

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as restrições. O código tem 4 dígitos, cada um escolhido entre 1 e 9, sem repetição, e o primeiro dígito deve ser ímpar.
  2. Conte as opções para o primeiro dígito. Os ímpares entre 1 e 9 são 1, 3, 5, 7 e 9, ou seja, 5 opções.
  3. Conte as opções para os demais dígitos. Depois de usar um dígito na primeira posição, sobram 8 dígitos disponíveis. Para a segunda posição há 8 opções, para a terceira 7 e para a quarta 6.
  4. Multiplique pelo princípio multiplicativo. Total = 5 x 8 x 7 x 6 = 5 x 336 = 1680.
  5. Compare com o gabarito. Resolvi a questão sem usar o gabarito e cheguei a 1680, que é a alternativa D, portanto coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A (1344) conta apenas 4 ímpares, esquecendo um dos ímpares possíveis. B (2520) equivale a 5 x 9 x 8 x 7, ou seja, não desconta o dígito já usado na primeira posição ao contar a segunda. C (1050) não corresponde à contagem por arranjos correta, pois a ordem dos dígitos importa no código. E (3024) é 9 x 8 x 7 x 6, que ignora a exigência de primeiro dígito ímpar.

💡 Dica: Escolha primeiro um dígito ímpar e depois distribua os demais sem repetição.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

Considerou apenas 4 dígitos ímpares para a primeira posição, esquecendo que o 9 também é ímpar. Assim calculou 4 x 8 x 7 x 6 = 1344.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Na contagem da segunda posição, não descontou o dígito já usado no primeiro lugar, usando 9 opções em vez de 8. O cálculo 5 x 9 x 8 x 7 = 2520 reflete esse erro de método.

Por que engana: O erro mais provável é contar apenas quatro opções para o primeiro dígito ou permitir a repetição de números nas posições seguintes.

C Erradaerro: Conceitual

Errou o raciocínio das opções para os dígitos seguintes, provavelmente tratando a escolha como combinação (sem considerar a ordem) em parte do cálculo, o que reduz indevidamente a contagem para 1050.

D Correta

São 5 opções ímpares para a primeira posição e depois 8×7×6 para as demais, totalizando 5×8×7×6 = 1680.

E Erradaerro: Interpretação

Ignorou a condição de que o primeiro dígito deve ser ímpar e tratou os quatro dígitos como se qualquer um de 1 a 9 pudesse ocupar a primeira posição. Assim calculou 9 x 8 x 7 x 6 = 3024.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo de contagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Princípio fundamental da contagem · Permutações sem repetição

📚 Reveja

Revise o princípio multiplicativo e a contagem de escolhas sem repetição.

⚠️ Erro mais comum

O erro mais provável é contar apenas quatro opções para o primeiro dígito ou permitir a repetição de números nas posições seguintes.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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