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Língua Portuguesa3ª sérieBNCC EM13LP31Difícil⏱ medio

Cerca de 78% das amostras de água coletadas em regiões costeiras mostraram presença de microplásticos em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP31

Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Cerca de 78% das amostras de água coletadas em regiões costeiras mostraram presença de microplásticos em concentrações superiores a 0,5 miligrama por litro. Esse resultado, segundo especialistas, evidencia um problema ambiental grave que afeta ecossistemas marinhos e a cadeia alimentar humana. Para mitigar os impactos, pesquisadores propõem a instalação de sistemas de filtração em estações de tratamento, o fortalecimento de leis que restrinjam o uso de plásticos descartáveis e campanhas de educação pública sobre consumo consciente. Essas medidas, se adotadas de forma integrada, visam reduzir a contaminação e recuperar a qualidade da água ao longo dos próximos anos. Analise o texto e identifique como sua organização estrutural articula as informações apresentadas de forma predominante.

  1. A) O texto organiza-se por definição de conceito.
  2. B) O texto organiza-se por problema e solução.
  3. C) O texto organiza-se por causa e consequência.
  4. D) O texto organiza-se por enumeração de dados.
  5. E) O texto organiza-se por comparação de técnicas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta primeiro um problema: a presença de microplásticos em 78% das amostras de água costeira, em concentrações acima de 0,5 mg/L, com impactos sobre ecossistemas marinhos e a cadeia alimentar humana.
  2. Em seguida, o texto apresenta a resposta a esse problema: pesquisadores propõem sistemas de filtração em estações de tratamento, fortalecimento de leis contra plásticos descartáveis e campanhas de educação pública, medidas que, integradas, visam reduzir a contaminação.
  3. A estrutura predominante, portanto, é problema e solução, que é exatamente a alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto não define um conceito; apenas usa termos como microplásticos sem elaborar uma definição.
  5. A alternativa C está errada, pois embora haja relação de impacto (contaminação afeta ecossistemas), a organização geral não é centrada em causas e consequências, mas na sequência problema-solução.
  6. A alternativa D está errada, pois o texto cita dados (78%, 0,5 mg/L), mas não se limita a enumerar dados; eles servem de base para o problema.
  7. A alternativa E está errada, pois não há comparação entre técnicas; o texto apresenta medidas propostas de forma conjunta, sem contrastá-las.

💡 Dica: Identifique a estrutura predominante do texto entre as opções dadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a presença de termos técnicos, como microplásticos e concentração em mg/L, com um texto de definição conceitual.

B Correta

O texto expõe o problema dos microplásticos e, em seguida, apresenta propostas de intervenção para solucioná-lo.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter visto a relação entre contaminação e impactos ambientais e concluído que o eixo central é causa e consequência, sem perceber que o foco final é a proposta de solução.

Por que engana: Confundir causa e consequência com problema e solução ao analisar a organização do texto.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter se prendido aos números apresentados (78%, 0,5 mg/L) e assumido que o texto é uma lista de dados, sem reconhecer que eles sustentam um problema.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que as três medidas (filtração, leis e educação) são alternativas concorrentes, comparáveis entre si, quando o texto as apresenta como complementares e integradas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização estrutural do texto

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de texto e estrutura

📚 Reveja

estude os tipos de organização textual e suas características

⚠️ Erro mais comum

Confundir causa e consequência com problema e solução ao analisar a organização do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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