Cerca de 68% dos participantes de um estudo sobre aprendizagem de línguas reportaram expansão de vocabulário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 68% dos participantes de um estudo sobre aprendizagem de línguas reportaram expansão de vocabulário após três meses de uso regular de podcasts educativos. Em depoimento, uma estudante comentou: “Posso escutar enquanto me exercito, o que facilita a memorização de palavras novas.” O coordenador da pesquisa observou que esses resultados corroboram investigações prévias. O relatório conclui que incorporar podcasts ao processo de ensino pode beneficiar práticas de sala de aula. O documento também detalha as modalidades de exercício aplicadas, incluindo atividades de compreensão auditiva e quizzes interativos. Analise o texto-base e identifique qual trecho apresenta informação numérica que deve ser referenciada para fundamentar a eficácia de podcasts no ensino de vocabulário.
- A) O trecho que descreve as modalidades de exercício aplicadas, como compreensão auditiva e quizzes interativos.
- B) O trecho que menciona o percentual de participantes que relataram expansão de vocabulário após uso de podcasts.
- C) O trecho que conclui que incorporar podcasts ao ensino pode beneficiar práticas de sala de aula.
- D) O trecho em que uma estudante comenta sobre a praticidade de ouvir podcasts durante exercícios.
- E) O trecho em que o coordenador afirma que os resultados corroboram investigações prévias.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifico o que a questão pede: o trecho que contém informação numérica capaz de fundamentar a eficácia de podcasts no ensino de vocabulário.
- No texto, a única informação numérica é o dado de que cerca de 68% dos participantes reportaram expansão de vocabulário após três meses de uso regular de podcasts educativos. Esse dado quantifica o efeito observado e, por isso, é o que deve ser referenciado como base empírica.
- As demais alternativas trazem opiniões, interpretações ou descrições sem números. A alternativa A descreve modalidades de exercício sem quantificar resultados. A alternativa C é uma conclusão do relatório, que depende dos dados, mas não é um dado. A alternativa D é um depoimento individual e qualitativo. A alternativa E é a afirmação do coordenador sobre concordância com estudos anteriores, sem valores numéricos.
- Concluo que a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial. Vale notar que o próprio texto não informa o tamanho da amostra, o que limita a generalização, mas isso não altera a resposta à pergunta feita.
💡 Dica: Identifique o trecho que apresenta dado numérico para fundamentar a eficácia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido 'informação detalhada sobre o método' com 'dado numérico de resultado', supondo que descrever as atividades comprova a eficácia do podcast.
Esse trecho oferece dado numérico concreto (68%), essencial para referência e comprovação da eficácia.
O aluno pode ter tomado a conclusão do relatório como evidência, sem perceber que ela é uma interpretação que depende dos dados e não um dado em si.
Por que engana: Confundir opinião ou conclusão com dado numérico concreto para fundamentar afirmação.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tom convincente do depoimento pessoal, tratando relato individual e qualitativo como prova de eficácia.
O aluno pode ter considerado que a concordância com pesquisas anteriores fundamenta a eficácia, sem notar que a afirmação não traz nenhum número.
Raio-X da questão
interpretação de dados numéricos
diagnostico
interpretação de texto
Estude como identificar informações numéricas em textos.
Confundir opinião ou conclusão com dado numérico concreto para fundamentar afirmação.
pensamento_critico
cotidiano
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