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No laboratório de leitura da biblioteca municipal, 120 estudantes responderam a um questionário sobre hábitos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP34

Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas – texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. –, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No laboratório de leitura da biblioteca municipal, 120 estudantes responderam a um questionário sobre hábitos de estudo. A maioria disse preferir resumos curtos em áudio, e 68% afirmou que retoma melhor o conteúdo quando ouve explicações em linguagem simples. Ao final, a equipe percebeu que os dados podem ser usados para orientar um texto de divulgação sobre maneiras de estudar com mais autonomia. Para esse tipo de texto, não basta listar números: é preciso explicar o levantamento de modo claro, objetivo e acessível, indicando o que foi observado e por que isso importa para o leitor. Considere o texto-base e identifique a formulação que melhor pode compor a abertura desse texto de divulgação científica.

  1. A) Manter o tom impessoal e explicativo, apresentando a amostra e o resultado principal.
  2. B) Manter o tom pessoal e emotivo, destacando as impressões de quem aplicou o questionário.
  3. C) Manter o tom opinativo e polêmico, defendendo uma conclusão sem expor os resultados.
  4. D) Manter o tom publicitário e apelativo, valorizando a estratégia mais citada pelos participantes.
  5. E) Manter o tom narrativo e cronológico, contando apenas a rotina de coleta dos dados.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a formulação que melhor abre um texto de divulgação científica sobre o levantamento feito com 120 estudantes da biblioteca municipal. Ele afirma que o texto precisa explicar o levantamento de modo claro, objetivo e acessível, indicando o que foi observado e por que isso importa para o leitor.
  2. A alternativa A propõe tom impessoal e explicativo, apresentando a amostra e o resultado principal. Isso atende exatamente às exigências do texto-base: apresenta quem foi pesquisado (120 estudantes), o achado central (a preferência por resumos curtos em áudio e os 68% que retomam melhor o conteúdo com explicações simples) e mantém objetividade, sem depender de opiniões.
  3. As demais alternativas não servem à abertura pedida:
  4. B) tom pessoal e emotivo foca nas impressões de quem aplicou o questionário, o que não é o objetivo de um texto científico.
  5. C) tom opinativo e polêmico defende uma conclusão sem expor os resultados, contrariando a exigência de indicar o que foi observado.
  6. D) tom publicitário e apelativo valoriza a estratégia mais citada, desviando do caráter informativo e objetivo do texto.
  7. E) tom narrativo e cronológico conta só a rotina de coleta, deixando de lado o resultado e sua relevância para o leitor.
  8. Conclusão: a formulação que melhor compõe a abertura é a da alternativa A, pois une objetividade, apresentação da amostra e do resultado principal, que é o que o texto-base pede.

💡 Dica: Analise o tom e a função de cada alternativa para identificar a mais adequada para um texto de divulgação científica.

Alternativa por alternativa

A Correta

A divulgação científica pede clareza, objetividade e referência aos dados do levantamento, sem marca pessoal ou opinativa.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que um texto de divulgação pode ganhar credibilidade pela proximidade emocional com quem coletou os dados, confundindo divulgação científica com relato pessoal.

Por que engana: Confundir tom pessoal ou opinativo com tom impessoal e explicativo adequado para textos científicos.

C Erradaerro: Interpretação

Supõe que a abertura deve começar por uma tese forte e polêmica, sem apresentar os dados, ignorando que o texto deve primeiro explicar o levantamento.

D Erradaerro: Senso comum

Entende que o texto deve persuadir o leitor com linguagem de propaganda, valorizando a estratégia mais citada, em vez de informar sobre o levantamento.

E Erradaerro: Interpretação

Considera que contar a sequência de coleta dos dados já basta como abertura, sem perceber que o texto precisa destacar o resultado e sua importância para o leitor.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

texto de divulgação científica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tipos de texto · função textual

📚 Reveja

estilos e tons de texto de divulgação científica

⚠️ Erro mais comum

Confundir tom pessoal ou opinativo com tom impessoal e explicativo adequado para textos científicos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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