Uma reportagem sobre a qualidade do ar em grandes cidades acompanhou, durante 12 meses, sensores instalados em…

Questão

Uma reportagem sobre a qualidade do ar em grandes cidades acompanhou, durante 12 meses, sensores instalados em 20 pontos urbanos. Os equipamentos registraram a quantidade de partículas inaláveis conhecidas como PM2,5. Para explicar a presença dessas partículas, a reportagem afirma que elas se espalham pelo ambiente como “pó de giz flutuando nos corredores de uma escola”. Em seguida, informa que a concentração média de PM2,5 ficou 35% acima do limite recomendado pela Organização Mundial da Saúde. Ao final, o texto propõe a ampliação de áreas verdes e o incentivo ao transporte público como medidas para reduzir o problema. Considerando a estratégia empregada pela reportagem para tornar a explicação compreensível a leitores que não dominam o vocabulário da área ambiental, qual recurso linguístico cumpre essa função no texto-base?

1. A) Definição de uma sigla científica para especificar o poluente monitorado.
2. B) Comparação com uma situação cotidiana para representar a dispersão das partículas.
3. C) Relato do acompanhamento dos sensores para conferir precisão à pesquisa.
4. D) Apresentação de uma porcentagem para dimensionar a gravidade do problema ambiental.
5. E) Indicação de medidas públicas para enfrentar a poluição atmosférica.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção e identifique a pergunta: qual recurso linguístico ajuda leitores leigos a compreender a explicação sobre as partículas PM2,5.
2. Observe o trecho em que a reportagem explica como as partículas se espalham: elas se espalham pelo ambiente como “pó de giz flutuando nos corredores de uma escola”. Essa frase compara algo abstrato e pouco conhecido (a dispersão de partículas microscópicas no ar) com uma situação do cotidiano escolar que qualquer leitor já viu.
3. Esse recurso é a comparação (analogia), que relaciona um conceito técnico a uma experiência familiar, tornando a ideia compreensível sem exigir vocabulário especializado. Logo, a alternativa correta é a B.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) A sigla PM2,5 é apenas nomeada, sem ser definida no texto, e nomear o poluente não facilita a compreensão do fenômeno.
6. C) O relato do acompanhamento dos sensores busca dar credibilidade à pesquisa, mas não explica conceitos ao leitor.
7. D) A porcentagem de 35% acima do limite informa a gravidade do problema, mas trata de números e não de explicação de um conceito.
8. E) A indicação de medidas públicas é uma proposta de solução ao final do texto e não esclarece o que são as partículas.
9. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a comparação com o pó de giz é o recurso que traduz a dispersão das partículas para o leitor não especialista.

💡 Dica: Identifique o recurso linguístico que facilita a compreensão do leitor leigo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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