Leia o período a seguir e considere as duas formas de análise propostas para ele: “A pesquisa foi ampliada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o período a seguir e considere as duas formas de análise propostas para ele: “A pesquisa foi ampliada; portanto, os resultados passaram a incluir participantes de diferentes regiões.” Na primeira análise, o termo é examinado segundo a relação que estabelece entre as orações. Na segunda, é observado segundo sua contribuição para a organização do raciocínio e para a orientação do leitor ao longo do texto. Com base no período e nas duas formas de análise apresentadas, qual alternativa identifica corretamente o tratamento dado a “portanto” por cada perspectiva gramatical?
- A) A gramática tradicional vê “portanto” como pronome demonstrativo; a gramática de uso o entende como marcador avaliativo.
- B) A gramática tradicional vê “portanto” como conjunção explicativa; a gramática de uso o entende como marcador temporal.
- C) A gramática tradicional vê “portanto” como preposição; a gramática de uso o entende como marcador interrogativo.
- D) A gramática tradicional vê “portanto” como conjunção conclusiva; a gramática de uso o entende como marcador discursivo.
- E) A gramática tradicional vê “portanto” como conjunção adversativa; a gramática de uso o entende como marcador espacial.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a relação entre as orações. A segunda oração ('os resultados passaram a incluir participantes de diferentes regiões') é consequência da ampliação da pesquisa, então 'portanto' introduz uma conclusão. Passo 2: Pela gramática tradicional, 'portanto' é uma conjunção coordenativa conclusiva, que liga orações e indica que o que vem depois decorre do que foi dito antes. Passo 3: Pela gramática de uso, que analisa a função do termo no texto, 'portanto' funciona como marcador discursivo, pois orienta o leitor sobre o encadeamento do raciocínio. Passo 4: A alternativa D é a única que associa corretamente as duas perspectivas: conjunção conclusiva na tradicional e marcador discursivo na de uso. Passo 5: Por que as outras estão erradas: na A, 'portanto' não é pronome demonstrativo, e 'marcador avaliativo' não descreve sua função conectiva; na B, a relação é de conclusão e não de explicação (que seria 'pois'), e o termo não tem valor temporal; na C, 'portanto' não é preposição e não tem função interrogativa; na E, não há oposição entre as orações (que caracterizaria uma adversativa como 'mas') e o termo não indica espaço.
💡 Dica: Compare as definições das gramáticas tradicional e de uso para 'portanto'.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'portanto' a 'tanto' ou 'isto' e entende que se trata de um pronome demonstrativo, sem reconhecer o papel de conexão entre as orações.
Por que engana: Confundir as classificações tradicionais com as de uso contemporâneo para a palavra 'portanto'.
O aluno confunde conclusão com explicação, tratando a segunda oração como justificativa para a primeira, como faria 'pois', e tomando o termo como temporal por proximidade de sentido com sequência no tempo.
O aluno vê 'portanto' como palavra invariável que antecede um complemento e a classifica como preposição, além de imaginar uma função interrogativa sem base no período.
Na análise tradicional, “portanto” é associado à relação de conclusão entre as orações, por isso é classificado como conjunção coordenativa conclusiva. Na análise baseada no uso, o foco recai sobre sua função de organizar o encadeamento das ideias e orientar a interpretação do leitor; nesse enquadramento, o termo é descrito como marcador discursivo.
O aluno associa 'portanto' a 'entretanto' ou 'contudo' e interpreta uma oposição entre as orações, o que leva à classificação como adversativa, além de atribuir valor espacial ao termo.
Raio-X da questão
função de 'portanto' em gramáticas
avaliacao
conjunções e marcadores discursivos
Estude as classificações gramaticais tradicionais e contemporâneas de conectivos.
Confundir as classificações tradicionais com as de uso contemporâneo para a palavra 'portanto'.
pensamento_critico
abstrato
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