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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF89LP22Difícil⏱ medio

— Vocês viram o anúncio da prefeitura sobre as novas regras para grafite? — perguntou Lara a um grupo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP22

Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Vocês viram o anúncio da prefeitura sobre as novas regras para grafite? — perguntou Lara a um grupo de moradores reunidos na praça central. — Regulação é necessária: bairros revitalizados atraem turistas e evitam pichações aleatórias que degradam o patrimônio histórico, afirmou ela. — Mas criar zonas livres, como fazem em Berlim, afirma Miguel, preserva a liberdade de criação e atrai artistas em vez de dispersar o grafiteado para becos escuros. A proposta discute autorização, critérios de avaliação e a concepção de arte urbana na cidade. Analise os argumentos de Lara e Miguel e identifique qual afirmação apresenta o mais consistente equilíbrio entre expressão artística e preservação do espaço público.

  1. A) O argumento que defende regulamentação equilibrada entre expressão artística e preservação do patrimônio histórico
  2. B) O argumento que enfatiza apenas o potencial turístico sem considerar impactos na comunidade local
  3. C) O argumento que exige conformidade estética estrita em função de padrões artísticos tradicionais
  4. D) O argumento que equipara toda forma de grafite a vandalismo contra bens públicos
  5. E) O argumento que propõe autorização individual sem estabelecer critérios objetivos de avaliação

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. O enunciado quer a afirmação que equilibra melhor expressão artística e preservação do espaço público, isto é, a que não sacrifica um dos dois valores em favor do outro. Passo 2: Resolva por conta própria. Lara defende regulação para proteger o patrimônio histórico e atrair turistas, mas a sua posição tende a restringir a expressão artística. Miguel defende zonas livres, o que preserva a liberdade de criação, mas não trata explicitamente da conservação do patrimônio. Passo 3: Compare as alternativas. A alternativa A descreve uma regulamentação equilibrada entre expressão artística e preservação do patrimônio, que é exatamente o ponto de encontro entre os dois valores. Ela é a única que nomeia os dois lados em equilíbrio. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: privilegia só o turismo e ignora a comunidade local. C: exige conformidade estética rígida, o que anula a expressão artística. D: trata todo grafite como vandalismo, o que desconsidera qualquer valor artístico. E: propõe autorização individual sem critérios objetivos, o que gera arbitrariedade e falta de equilíbrio. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial A está correto e coincide com a análise feita aqui.

💡 Dica: Compare os argumentos considerando equilíbrio entre arte e preservação.

Alternativa por alternativa

A Correta

Conecta o argumento de Lara que propõe regras para preservar o patrimônio sem cercear a arte urbana.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que o benefício econômico do turismo, por si só, basta para justificar a proposta, sem ponderar os efeitos sobre os moradores.

Por que engana: Confundir opinião pessoal com argumento consistente ou focar só em um lado da questão.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que uma arte urbana válida precisa seguir padrões estéticos tradicionais, o que contraria a ideia de expressão livre presente no debate.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno assume que todo grafite é vandalismo, usando a intuição cotidiana de que pichação e arte são a mesma coisa, sem distinguir expressão artística de degradação.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a proposta como uma liberação sem parâmetros, quando a alternativa fala em autorização individual sem critérios, o que não corresponde ao equilíbrio buscado pela questão.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

expressão artística e preservação urbana

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto argumentativo

📚 Reveja

estude argumentos sobre arte urbana e espaço público

⚠️ Erro mais comum

Confundir opinião pessoal com argumento consistente ou focar só em um lado da questão.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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