Por que diversificar as atividades na biblioteca é fundamental para engajar estudantes? A biblioteca escolar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que diversificar as atividades na biblioteca é fundamental para engajar estudantes? A biblioteca escolar, tradicionalmente vista como espaço de consulta, pode ampliar seu papel ao oferecer oficinas de leitura dinâmica, clubes de debate e sessões de contação de histórias. Essas iniciativas estimulam a curiosidade, fortalecem o senso crítico e promovem a troca de ideias entre alunos de diferentes turmas. No entanto, muitos gestores ainda hesitam em investir nesses projetos devido a restrições orçamentárias e à falta de pessoal capacitado. Essa resistência impede a evolução do espaço como ambiente de aprendizagem colaborativa e limita as oportunidades de desenvolvimento de competências argumentativas e comunicativas dos estudantes. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que estabelece relação de contraste entre os parágrafos. Qual elemento indica essa marca de contraposição?
- A) Além disso
- B) Portanto
- C) No entanto
- D) Logo
- E) Ou seja
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso linguístico que marca contraste (oposição, contraposição) entre os parágrafos do texto.
- Ao ler o texto, o primeiro parágrafo apresenta as vantagens de diversificar as atividades na biblioteca. O segundo parágrafo começa com a expressão "No entanto", que introduz um obstáculo e uma ideia contrária: a resistência dos gestores por restrições orçamentárias e falta de pessoal capacitado.
- "No entanto" é uma locução conjuntiva adversativa, que indica oposição ao que foi dito antes. Por isso é a marca de contraposição procurada, e a alternativa C está correta.
- Por que as outras estão erradas:
- - A) "Além disso" indica acréscimo, somando uma ideia à anterior, e não contraste.
- - B) "Portanto" indica conclusão ou consequência, e não oposição.
- - D) "Logo" indica conclusão ou consequência, e não oposição.
- - E) "Ou seja" indica explicação ou reformulação do que foi dito, e não contraste.
💡 Dica: Identifique a palavra que expressa contraste entre ideias nos parágrafos.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o segundo parágrafo acrescenta informações ao primeiro e confunde adição com contraste, tomando a ideia de continuidade como oposição.
Por que engana: Confundir conectivos de causa, consequência e adição com conectivos de contraste.
O aluno interpreta o segundo parágrafo como uma consequência natural do primeiro e associa a relação à ideia de conclusão, sem notar a oposição entre as ideias.
Estabelece oposição entre a expectativa de ampliar atividades e a hesitação dos gestores.
O aluno entende que a resistência dos gestores é um efeito lógico da falta de investimento, tomando a conexão causal como contraste, quando a relação é de oposição ao benefício descrito.
O aluno acredita que o segundo parágrafo apenas reformula ou explica o primeiro e confunde essa explicação com oposição entre as ideias.
Raio-X da questão
recurso linguístico de contraste
diagnostico
conectivos textuais · relações entre parágrafos
Estude conectivos que indicam oposição e contraste em textos.
Confundir conectivos de causa, consequência e adição com conectivos de contraste.
pensamento_critico
cotidiano
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