Por que alguns estudantes ainda resistem à prática de leitura diária mesmo com tantas fontes de informação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alguns estudantes ainda resistem à prática de leitura diária mesmo com tantas fontes de informação disponíveis? A leitura constante aprimora o vocabulário, estimula a criatividade e fortalece o pensamento crítico. Entretanto, a facilidade de acesso às redes sociais e aos vídeos curtos tem reduzido o hábito de ler textos mais extensos. Por outro lado, instituir momentos de leitura coletiva na escola pode despertar o interesse de quem não lê por prazer. Além disso, promover clubes de leitura e debates sobre livros favorece o engajamento e cria um ambiente colaborativo. Portanto, conciliar diferentes estratégias pedagógicas é essencial para formar leitores mais conscientes e participativos. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que estabelece relação de contraste entre os argumentos apresentados.
- A) Além disso, indicando adição de informação
- B) Portanto, indicando conclusão ou consequência
- C) Entretanto, indicando oposição ao argumento anterior
- D) Além disso, indicando oposição ao argumento anterior
- E) Mesmo com, indicando uma condição
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso linguístico que estabelece relação de contraste (oposição) entre os argumentos do texto.
- Ao ler o texto, observa-se que ele primeiro afirma que a leitura constante traz benefícios e, em seguida, que a facilidade de acesso às redes sociais e aos vídeos curtos reduz o hábito de ler. A segunda ideia se opõe à primeira, e o conector que introduz essa oposição é 'Entretanto'.
- 'Entretanto' é conjunção adversativa, indicando oposição ao argumento anterior. Por isso a alternativa C está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque 'Além disso' indica adição, e não contraste; no texto, esse conector apenas acrescenta outra estratégia pedagógica.
- A alternativa B está errada porque 'Portanto' introduz uma conclusão, aparecendo no fechamento do texto, e não uma oposição.
- A alternativa D está errada porque, embora 'Além disso' seja corretamente classificado como conector de adição, a classificação dada como oposição é incorreta, pois não há contraste nesse trecho.
- A alternativa E está errada porque 'Mesmo com' é uma locução concessiva que introduz uma ideia de concessão, não de condição, e o trecho relevante do texto não usa essa expressão.
💡 Dica: Observe qual conectivo introduz uma ideia contrária à afirmação anterior.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica 'Além disso' como conector de contraste, confundindo a ideia de acréscimo de informação com a de oposição entre argumentos.
Por que engana: Confundir conectivos de adição ou conclusão com o conectivo que marca oposição, sem observar a relação de sentido entre as ideias do texto.
O aluno associa o contraste à ideia de fechamento do texto e marca o conector que aparece na conclusão, sem distinguir conclusão de oposição.
“Entretanto” introduz uma ideia que contrasta com a afirmação anterior: depois de apresentar benefícios da leitura, o texto aponta uma dificuldade para manter esse hábito.
O aluno acerta a classificação de 'Além disso' como conector de adição na escolha, mas a rotula erroneamente como oposição, misturando as funções de adição e contraste.
O aluno percebe a expressão 'Mesmo com' como marcador de relação, mas a interpreta como condição, desconsiderando que é uma locução concessiva e que não aparece como contraste no trecho.
Raio-X da questão
Conectivos de oposição argumentativa
avaliacao
Relações de sentido entre ideias · Identificação de conectivos argumentativos
Revise o sentido dos conectivos e as relações de adição, oposição e conclusão entre ideias.
Confundir conectivos de adição ou conclusão com o conectivo que marca oposição, sem observar a relação de sentido entre as ideias do texto.
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Dados ilustrativos: pesquisas recentes revelam que estudantes que leem por prazer desenvolvem maior capacidade de…
- Pesquisas recentes indicam que menos de 30% dos jovens leem livros por prazer regularmente. A prática de leitura…
- A leitura é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento intelectual e emocional dos estudantes. Ela permite a…
- Dados ilustrativos: Pesquisa fictícia realizada em cinco escolas de ensino fundamental apontou uma queda significativa…
- Pesquisa recente com alunos do ensino fundamental revelou que mais de 70% preferem ler livros digitais devido à…
- Por que diversificar as atividades na biblioteca é fundamental para engajar estudantes? A biblioteca escolar…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog