Pergunta retórica: “Como podemos reduzir o desperdício de água em casa?” Luiza decidiu planejar um texto sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: “Como podemos reduzir o desperdício de água em casa?” Luiza decidiu planejar um texto sobre o tema. Ela reuniu dados de sites governamentais e de manuais digitais. Organizou o material assim: 1. Introdução explicando a importância da água 2. Gráfico de barras sobre o consumo médio familiar mensal 3. Foto de torneira pingando para ilustrar o problema 4. Citações de especialistas em economia de água 5. Conclusão com dicas práticas para o dia a dia Ela também listou títulos provisórios e escolheu as fontes mais confiáveis para cada seção. Analise o planejamento de Luiza e identifique o trecho que demonstra a organização dos resultados de pesquisa em fontes de informação, incluindo imagem e gráfico.
- A) Gráfico de barras sobre o consumo médio familiar mensal e foto de torneira pingando
- B) Introdução explicando a importância da água
- C) Citações de especialistas em economia de água
- D) Gráfico de barras sobre o consumo médio familiar mensal
- E) Foto de torneira pingando para ilustrar o problema
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o trecho do planejamento que mostra a organização dos resultados de pesquisa em fontes de informação, incluindo imagem e gráfico. Ou seja, procuramos a alternativa que reúna pelo menos um elemento visual (imagem) e um elemento de dados (gráfico). Passo 2: A alternativa A combina os dois: o gráfico de barras sobre o consumo médio familiar mensal, que apresenta dados extraídos das fontes governamentais e dos manuais digitais, e a foto de torneira pingando, que ilustra o problema. Esse par corresponde exatamente ao que o enunciado pede. Passo 3: A alternativa B está errada porque a introdução é texto explicativo sobre a importância da água, sem imagem nem gráfico. Passo 4: A alternativa C está errada porque as citações de especialistas são trechos de fala ou texto de autoridades, não um gráfico nem uma imagem. Passo 5: A alternativa D está errada porque traz apenas o gráfico, faltando o elemento de imagem exigido pelo enunciado. Passo 6: A alternativa E está errada porque traz apenas a foto, faltando o gráfico exigido pelo enunciado. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a única que atende aos dois critérios ao mesmo tempo, imagem e gráfico, e por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique no planejamento os elementos que representam organização de dados em diferentes fontes.
Alternativa por alternativa
Une o uso de gráfico e imagem para organizar resultados de pesquisa, conforme o planejamento.
O aluno pode ter achado que a parte introdutória, por tratar da importância da água, já demonstra a organização dos resultados de pesquisa. Ele confunde o conteúdo do tema com a organização das informações coletadas.
O aluno pode ter considerado que citações de especialistas são o tipo mais confiável de fonte e, por isso, o melhor exemplo de organização de pesquisa. Ele não percebeu que o enunciado pede imagem e gráfico, e não fontes de autoridade.
O aluno pode ter visto o gráfico como a parte mais técnica dos dados e concluído que ele sozinho representa a organização pedida. Ele deixou de lado a exigência de incluir também a imagem.
Por que engana: Confundir elementos que apenas apresentam informações com aqueles que demonstram organização e uso de diferentes fontes.
O aluno pode ter entendido que a foto, por ilustrar o problema, já mostra a organização dos resultados de pesquisa. Ele ignorou que o enunciado exige também o componente de gráfico com dados.
Raio-X da questão
organização de informações em texto
diagnostico
compreensão de texto · identificação de fontes
Estude como organizar e identificar diferentes tipos de fontes de informação em textos.
Confundir elementos que apenas apresentam informações com aqueles que demonstram organização e uso de diferentes fontes.
pensamento_critico
cotidiano
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