Em um artigo de divulgação científica, uma equipe de professores descreveu os resultados de uma experiência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo de divulgação científica, uma equipe de professores descreveu os resultados de uma experiência realizada com alunos do ensino fundamental. No rascunho, escreveu: “A maioria dos alunos começou a participar mais depois que criamos um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, pois ajudou muito no engajamento.” Qual reescrita torna o trecho mais claro e formal, mantendo todas as informações e o sentido original?
- A) Após a criação de um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, a maioria dos alunos passou a participar mais, embora o grupo não tenha sido útil.
- B) Após a criação de um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, a maioria dos alunos passou a participar mais, o que contribuiu muito para o engajamento.
- C) Após a criação de um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, a maioria dos alunos passou a participar mais, mas isso contribuiu pouco para o engajamento.
- D) Após a criação de um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, os alunos passaram a participar mais, o que contribuiu muito para o engajamento.
- E) Após a criação de um grupo no WhatsApp para discutir as aulas, a maioria dos alunos passou a participar mais, sem relação com o engajamento.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O trecho original diz que a maioria dos alunos começou a participar mais depois da criação de um grupo no WhatsApp, e que essa ação ajudou muito no engajamento. A reescrita precisa manter essas três informações: a maioria dos alunos, a participação maior após o grupo e a contribuição forte para o engajamento.
- A alternativa B mantém a ordem temporal com 'Após a criação de um grupo', preserva 'a maioria dos alunos' e 'passou a participar mais', e usa 'o que contribuiu muito para o engajamento', que equivale a 'ajudou muito no engajamento'. Por isso ela é a reescrita fiel e formal.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Acrescenta a ideia de que o grupo não foi útil, o que contradiz o sentido original.
- C) Diz que a contribuição foi pequena ('pouco'), invertendo o sentido de 'ajudou muito'.
- D) Omite a informação 'a maioria dos alunos', trocando-a por 'os alunos', o que perde a informação de quantidade.
- E) Afirma que não há relação com o engajamento, contrariando o rascunho.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que é clara, formal e preserva integralmente as informações e o sentido do texto original.
💡 Dica: Compare as alternativas buscando clareza e formalidade no texto científico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que 'embora' é um conector neutro e não percebeu que a alternativa introduz uma informação negativa sobre a utilidade do grupo, que não existe no rascunho.
A frase mantém todas as informações do trecho original: o grupo foi criado para discutir as aulas, a maioria dos alunos passou a participar mais depois disso e houve grande contribuição para o engajamento. Além disso, organiza melhor as ideias e usa uma linguagem mais adequada à divulgação científica.
O aluno pode ter lido 'mas isso contribuiu pouco' como equivalente a 'ajudou muito', não reconhecendo que 'pouco' inverte a intensidade da contribuição.
O aluno pode ter priorizado a concisão e achado que 'os alunos' resume bem a frase, sem perceber que a expressão 'a maioria dos alunos' foi suprimida e a informação de quantidade se perdeu.
O aluno pode ter entendido 'engajamento' como algo independente da ação do grupo e não percebeu que o rascunho estabelece uma relação causal entre o grupo e o engajamento.
Raio-X da questão
clareza e formalidade textual
avaliacao
interpretação de texto · linguagem formal
revisar normas de linguagem formal e clareza textual
Escolher alternativas que mantêm linguagem coloquial ou ambígua, sem formalidade científica.
pensamento_critico
cotidiano
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