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Matemática6º anoBNCC EF06MA29Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: uma fábrica de ladrilhos produz peças quadradas para revestimento de piso. Cada peça de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA29

Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: uma fábrica de ladrilhos produz peças quadradas para revestimento de piso. Cada peça de lado s (em centímetros) tem perímetro P(s) e área A(s). A seguir, a equipe registrou alguns valores de s, P(s) e A(s): s (cm): 2 , 4 , 6 P(s) (cm): 8 , 16 , 24 A(s) (cm^2): 4 , 16 , 36 Observou-se que, ao dobrar s, o perímetro também dobra, enquanto a área quadruplica. Analise o texto-base e identifique as expressões algébricas que representam corretamente o perímetro P(s) e a área A(s) de um quadrado em função do lado s.

  1. A) P(s)=4\times s e A(s)=s^2
  2. B) P(s)=s^2 e A(s)=2\times s
  3. C) P(s)=s^2 e A(s)=4\times s
  4. D) P(s)=4\times s e A(s)=2\times s^2
  5. E) P(s)=8\times s e A(s)=s^2

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvendo por conta própria. O perímetro de um quadrado é a soma dos quatro lados iguais a s, logo P(s) = s + s + s + s = 4 x s. A área de um quadrado é o lado multiplicado por ele mesmo, logo A(s) = s x s = s^2.
  2. Conferindo com a tabela. Para s = 2, P = 8 e A = 4; para s = 4, P = 16 e A = 16; para s = 6, P = 24 e A = 36. Esses valores batem com P(s) = 4s e A(s) = s^2 (por exemplo, 4 x 6 = 24 e 6^2 = 36).
  3. Conferindo com o texto. Dobrar s dobra o perímetro (4 x 2s = 2 x 4s) e quadruplica a área ((2s)^2 = 4s^2), exatamente como descrito.
  4. Comparando com o gabarito. O gabarito oficial é A, que coincide com a resolução obtida.
  5. Por que as outras estão erradas. B troca as expressões: s^2 não é perímetro e 2 x s não é área. C também inverte as fórmulas e usa 4 x s como área, o que não bate com 36 para s = 6. D usa 2 x s^2 como área, o que daria 72 para s = 6, incompatível com a tabela. E usa 8 x s como perímetro, o que daria 48 para s = 6, incompatível com a tabela.

💡 Dica: Use as propriedades do perímetro e área do quadrado para relacionar com s.

Alternativa por alternativa

A Correta

P(s)=4s é linear e coerente com dados; A(s)=s^2 gera 4,16,36 para s=2,4,6, conforme tabela.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inverteu as fórmulas, associando o perímetro à potência do lado e a área a uma soma de dois lados, sem lembrar que o perímetro é linear e a área é quadrática.

Por que engana: Confundir as fórmulas do perímetro e da área, trocando os coeficientes ou expoentes.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno trocou as fórmulas de perímetro e área, tomando o perímetro como s^2 e a área como 4 x s, o que não corresponde aos valores da tabela.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acertou o perímetro, mas multiplicou a área por 2 por achar que o fator 2 vem de dois pares de lados, confundindo a área com uma expressão de duas vezes o quadrado.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno somou os lados de forma errada, usando 8 x s para o perímetro, talvez por confundir o perímetro com a soma de 2 lados duplicados ou com o dobro de 4 x s.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

perímetro e área do quadrado

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades do quadrado · funções matemáticas básicas

📚 Reveja

Estude as fórmulas do perímetro e área do quadrado.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as fórmulas do perímetro e da área, trocando os coeficientes ou expoentes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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