— Você viu na TV ontem a matéria sobre a instalação das novas lombadas na Avenida Central? Perguntou Marina ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu na TV ontem a matéria sobre a instalação das novas lombadas na Avenida Central? Perguntou Marina ao grupo de estudantes. — Sim. O noticiário destacou que, depois das lombadas, os acidentes caíram 40% em dois meses, lembrou Bruno. — Acho que isso atrapalha o trânsito e aumenta o barulho dos carros, retrucou Carlos. — Entendo sua preocupação, mas os dados da rádio local também confirmam redução de feridos; talvez seja questão de adaptar o fluxo, ponderou Lara. — Eu só penso que nunca será tão rápido andar por aí com lombadas a cada 200 metros, reclamou Diana. Analise o diálogo e identifique a fala em que o estudante apresenta argumento respeitoso e fundamentado em dados divulgados pela mídia. Qual é essa fala?
- A) Acho que isso atrapalha o trânsito e aumenta o barulho dos carros, retrucou Carlos.
- B) Você viu na TV ontem a matéria sobre a instalação das novas lombadas na Avenida Central? Perguntou Marina.
- C) Entendo sua preocupação, mas os dados da rádio local também confirmam redução de feridos; talvez seja questão de adaptar o fluxo, ponderou Lara.
- D) Eu só penso que nunca será tão rápido andar por aí com lombadas a cada 200 metros, reclamou Diana.
- E) O noticiário destacou que, depois das lombadas, os acidentes caíram 40% em dois meses, lembrou Bruno.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a fala que apresenta argumento respeitoso e fundamentado em dados divulgados pela mídia. Para isso, a fala precisa cumprir dois requisitos: respeitar a opinião alheia e sustentar a posição com informação da mídia. Passo 2: Na alternativa C, Lara reconhece a preocupação de Carlos ('Entendo sua preocupação'), o que mostra respeito, e depois apresenta dados da rádio local confirmando a redução de feridos, que é uma fonte midiática. Além disso, propõe uma solução possível ('adaptar o fluxo'), o que torna a fala uma ponderação construtiva. Passo 3: A alternativa A está errada porque Carlos expressa apenas uma opinião ('Acho que'), sem apresentar dados nem fonte. Passo 4: A alternativa B está errada porque Marina apenas faz uma pergunta sobre a matéria da TV, sem apresentar argumento. Passo 5: A alternativa D está errada porque Diana faz uma reclamação subjetiva sobre a velocidade, sem dados e sem respeito explícito à posição dos colegas. Passo 6: A alternativa E está errada porque Bruno cita dados do noticiário, mas apenas relata a informação, sem responder ao debate nem considerar as preocupações dos colegas. Passo 7: Não há divergência com o gabarito oficial, que é a alternativa C.
💡 Dica: Leia atentamente as falas e identifique qual apresenta argumento fundamentado em dados.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer crítica expressa com firmeza já é um argumento válido, sem perceber que Carlos apenas opina ('Acho que') e não cita nenhum dado.
O aluno confunde fazer uma pergunta sobre uma reportagem com apresentar um argumento fundamentado em dados, já que Marina apenas questiona se a matéria foi vista.
Lara cita dados de mídia, apresenta respeito à opinião de Carlos e fundamenta seu argumento de forma educada.
O aluno acredita que expressar uma impressão pessoal sobre a velocidade do trânsito já basta como argumento, usando a intuição do dia a dia de que lombadas são sempre ruins.
O aluno considera que citar um dado da mídia, por si só, torna a fala um argumento respeitoso, sem notar que Bruno apenas relata a informação e não dialoga com as preocupações dos colegas.
Por que engana: O aluno pode confundir opinião pessoal com argumento fundamentado em dados, escolhendo falas sem base concreta.
Raio-X da questão
argumento fundamentado em dados
avaliacao
interpretação de texto
estudo de argumentos e uso de dados em textos
O aluno pode confundir opinião pessoal com argumento fundamentado em dados, escolhendo falas sem base concreta.
pensamento_critico
cotidiano
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