No fim da assembleia do grêmio, os estudantes discutiam a proposta de proibir o uso de copos descartáveis na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da assembleia do grêmio, os estudantes discutiam a proposta de proibir o uso de copos descartáveis na cantina. Marina disse: "A medida ajuda a diminuir o lixo, e cada um pode trazer sua garrafinha". Tomás respondeu: "Entendo a preocupação, mas nem todos conseguem levar garrafa todos os dias; talvez a escola precise oferecer um período de adaptação". Depois, Luana falou por cima de Tomás: "Isso é desculpa, porque quem quer mesmo muda o hábito". A mediadora interrompeu e lembrou: "Vamos ouvir uma pessoa de cada vez e justificar melhor as ideias". Em seguida, Pedro concluiu: "Se a escola divulgar a mudança com antecedência e instalar um ponto de água, mais alunos poderão aderir sem dificuldade". Ao final, o grupo percebeu que discordar não significa atacar a fala do colega, mas apresentar uma resposta clara e respeitosa. Considere o trecho e identifique a fala que apresenta um contra-argumento coerente, com respeito ao turno de fala e à posição do colega.
- A) Apresenta a fala de Pedro, pois ele repete a ideia anterior com outras palavras.
- B) Apresenta a fala de Marina, pois ela defende a proposta com uma ideia favorável.
- C) Apresenta a fala de Luana, pois ela reforça sua opinião com tom de debate.
- D) Apresenta a fala de Tomás, pois ele reconhece a ideia e propõe uma condição para torná-la viável.
- E) Apresenta a fala da mediadora, pois ela encerra a discussão com uma orientação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a fala que apresenta um contra-argumento coerente, respeitoso com o turno de fala e com a posição do colega. Um contra-argumento responde à ideia do outro, sem atacá-la pessoalmente. Passo 2: Analise a fala de Tomás. Ele reconhece a preocupação de Marina ('Entendo a preocupação') e, ao mesmo tempo, mostra um limite real da proposta: nem todos conseguem levar garrafa todos os dias. Por fim, propõe uma condição para viabilizar a medida: um período de adaptação. Isso é contra-argumento coerente e respeitoso. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois Pedro não repete a ideia anterior; ele acrescenta condições novas, como divulgação antecipada e ponto de água. A alternativa B está errada, pois Marina apenas defende a proposta e não responde a ninguém. A alternativa C está errada, pois Luana interrompe Tomás e chama seu argumento de desculpa, sem justificar nada. A alternativa E está errada, pois a mediadora não discute o conteúdo; ela só orienta a ordem das falas. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois apenas a fala de Tomás reconhece a ideia do colega e propõe uma condição concreta para torná-la viável.
💡 Dica: Identifique a fala que apresenta um contra-argumento respeitoso e coerente.
Alternativa por alternativa
Acredita que contra-argumentar é apenas repetir a ideia anterior com outras palavras. Pedro, porém, acrescenta propostas novas, como divulgação antecipada e ponto de água.
Confunde apoiar a proposta com contra-argumentar. Marina é quem apresenta a ideia inicial favorável, e não responde a nenhum colega.
Considera que reforçar a própria opinião com tom firme já é um argumento válido. Luana interrompe Tomás e rotula a fala dele como desculpa, sem justificativa, o que desrespeita o turno e a posição do colega.
Por que engana: Confundir opinião com contra-argumento ou não reconhecer o respeito no diálogo.
Certa: Tomás escuta a proposta, apresenta uma dificuldade real e sugere adaptação, formando um contra-argumento respeitoso.
Entende que a mediadora participa do debate de conteúdo e encerra a discussão. Ela apenas organiza a ordem das falas e não defende nem contesta nenhum argumento.
Raio-X da questão
contra-argumento e respeito
diagnostico
compreensão de texto oral · argumentação básica
Estude como construir contra-argumentos respeitosos e coerentes.
Confundir opinião com contra-argumento ou não reconhecer o respeito no diálogo.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- No fim da aula, a turma reuniu-se para discutir uma proposta levada pelos representantes dos estudantes: substituir as…
- No fim da assembleia do grêmio, a turma discutiu uma proposta que dividiu opiniões: permitir que os estudantes gravem…
- — Precisamos banir os canudos plásticos de toda a escola para reduzir o lixo, defendeu Lucas. — Eles são práticos e…
- No encontro do grêmio, o tema era a adoção de um intervalo silencioso duas vezes por semana. Júlia defendeu a proposta…
- Membros do grêmio estudantil participam de um encontro para discutir a proposta de reciclagem dos uniformes escolares…
- Cerca de 55% dos alunos de um colégio municipal consomem diariamente água em garrafas plásticas descartáveis. Em reunião…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
