Participei no último domingo de uma maratona amadora que reuniu 500 corredores na praça central da cidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Participei no último domingo de uma maratona amadora que reuniu 500 corredores na praça central da cidade. Cada atleta completou 3 voltas em um circuito de 5 km. Havia 5 postos de apoio distribuídos ao longo do percurso, e os voluntários entregaram 40 garrafas de água em cada posto, totalizando 200 garrafas. Em seus coletes, os corredores exibiam números de identificação, como o atleta que usava o número 123. Analise o texto-base e identifique em qual situação o número natural não indica quantidade de elementos.
- A) A quantidade de voltas que cada atleta percorreu
- B) A quantidade de postos de apoio ao longo do percurso
- C) A quantidade total de garrafas de água distribuídas pelos voluntários
- D) A quantidade de participantes inscritos na prova
- E) O número de identificação impresso no colete de cada corredor
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a situação em que o número natural NÃO indica quantidade de elementos, ou seja, em que o número funciona apenas como rótulo, código ou identificação.
- Analisando cada situação do texto. A quantidade de voltas (3) é uma contagem de repetições do percurso, logo indica quantidade. A quantidade de postos de apoio (5) conta elementos distribuídos no percurso, logo indica quantidade. A quantidade total de garrafas (200 = 5 x 40) é uma contagem de objetos, logo indica quantidade. A quantidade de participantes (500) conta pessoas, logo indica quantidade.
- O número de identificação do colete (como o 123) serve para diferenciar um atleta do outro, sem contar nada. Ele não diz quantos atletas, voltas ou garrafas existem; apenas nomeia um corredor. Por isso é o número que não indica quantidade.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial. As demais estão erradas porque cada uma expressa uma contagem real de elementos: A (voltas), B (postos), C (garrafas) e D (participantes).
💡 Dica: Diferencie números que contam elementos daqueles usados apenas para identificar.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o número de voltas é apenas um dado do percurso e não uma contagem, confundindo o número de repetições com um rótulo.
O aluno acredita que um número ligado a um lugar ou ponto do trajeto não representa quantidade, quando na verdade 5 postos contam elementos distribuídos no circuito.
O aluno considera que o total de garrafas, por ser um resultado de multiplicação, não seria uma quantidade, sem perceber que 200 conta objetos efetivamente entregues.
O aluno pensa que o número de inscritos serve apenas para identificar a prova, quando 500 é a contagem de pessoas que participaram.
Por que engana: Confundir o número de identificação do colete com uma quantidade, interpretando-o como se indicasse quantos corredores ou objetos existem.
O número no colete funciona como rótulo de identificação, não como quantidade.
Raio-X da questão
Usos dos números naturais
diagnostico
Significado dos números naturais · Contagem de elementos
Revise a diferença entre número natural como quantidade e como código de identificação.
Confundir o número de identificação do colete com uma quantidade, interpretando-o como se indicasse quantos corredores ou objetos existem.
tomada_decisao
cotidiano
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